论文部分内容阅读
学生出现两极分化现象的原因是多方面的，有学生自身的因素，也有外界的因素.在小学数学教学中，学生的两极分化现象是常见的，也是教师急待解决的问题.针对这个现象，本文将结合小学数学教学的现状，就如何解决学生学习两极分化现象展开分析.
小学数学两极分化现象的成因与解决策略
【摘 要】
：
学生出现两极分化现象的原因是多方面的，有学生自身的因素，也有外界的因素.在小学数学教学中，学生的两极分化现象是常见的，也是教师急待解决的问题.针对这个现象，本文将结合小学数学教学的现状，就如何解决学生学习两极分化现象展开分析.
【机 构】
：
福建省邵武市通泰中心小学
【出 处】
：
数学学习与研究
【发表日期】
：
2022年10期
其他文献
为明确天津市烟粉虱Bemisia tabaci隐种的类别及其寄主适应性、传毒能力、携带内共生菌情况和抗药性，采用mt COI酶切法对从武清、西青、蓟州和宁河4个区的番茄、黄瓜及辣椒3种寄主上采集的12个烟粉虱种群进行隐种鉴定，采用PCR检测其携带番茄黄化曲叶病毒（tomato yellow leaf curl virus,TYLCV）和内共生菌情况，并采用浸叶法测定其对4种常用药剂的抗性。结果表明
针对用单摆测量重力加速度实验摆长不易测量、单摆易做圆锥摆运动等问题,从课本教学目标、书本实验的优缺点出发,介绍了实验改进的思路与创新的方案设计、实验演示和数据分析过程及最终的实验结果反思和评价。
自2015年《中国足球改革发展总体方案》发布以来,中国足球事业进入全新发展阶段,《体育强国建设纲要》中明确提出探索中国特色足球发展路径。随着2022年世俱杯和2023年亚洲杯的筹建,我国专业足球场的兴建和改造迎来前所未有的热潮。相比较国内过去大量建设的兼顾田径与足球的综合体育场,专业足球场更重视足球观赛的视觉质量,如观众最佳观看距离不应超过150m,最大观看距离不应超过190m,看台俯视角不应超过
仔细研究语文学科核心素养的四个组成要素，可以发现其与传统所强调的教材教法研究有着密切联系。教材教法研究能够支撑起语文学科核心素养的发展。在高中语文教学中，对教材与教法的研究不应孤立进行。教师应在领悟国家教育意志的基础上，基于对学生的研究去理解教材，然后判断用怎样的教学方法来实现教学意图，进而通过有效的教学策略引导学生积极提升语文学科核心素养，完成立德树人的教育目标。
研究目的:不同类型足球鞋对于足球比赛、训练以及防止运动过程中损伤具有重要作用。本文主要通过对比不同类型的足球鞋鞋钉、足球鞋面材质在不同足球场地运动过程中的损伤原因、运动表现情况和生物力学情况进行分析,综述近些年来足球鞋在足球运动发展的现状和前沿。为不同类型足球鞋的制定和预防足球运动员损伤提供参考。研究表明:不同的场地需要使用不同类型足球鞋,鞋钉类型和鞋钉长度是影响球员运动表现和下肢关节损伤主要因素
会议
＜正＞核心素养这一名词到如今也已有八年的发展空间,从最开始实行到现如今已初具规模,已经可以探索出较为明显的科学规律,而且也从开始的目标进一步发展。核心素养教学可以说是核心素养的分支,也就是说是在核心素养的基础上发展出的衍生物,在核心素养的核心内容上更加细化其含义,随后运用到教学方法中,让学生可以更加全面的发展,不仅让学生汲取到教科书上的知识,也让学生的个人生活更加健康、科学,全面提升自己的身心健康
会议
数学两极分化传统意义上被认为是初、高中才会有的情况,小学生特别是低年级学生很少会关注到两极分化的情况,但近些年两极分化在小学低年级学生群体中开始显现并逐渐对学生产生了影响。以数学学科为例,低年级学生在数学学习过程中两极分化逐渐显现,并严重影响了学生学习的积极性和兴趣,因此有必要讨论小学低年级数学两极分化应对策略。
目前,中国经济正处于关键的转型期。随着中国经济的发展,如何提高企业质量和创新发展能力将成为中国经济发展的重要驱动因素。传统行业以及夕阳行业的利润空间正在逐步的减少,新兴行业将逐渐兴起。中国经济的转型本身就伴随着新型技术的发展和进步,新型技术的发展和进步就离不开研发投入,二者相辅相成,互相联系,缺一不可。因此研发投入是一项新的企业技术诞生的前提条件,而技术创新又是企业以此提高企业价值的重要手段之一。
传统的洪涝风险评估往往只考虑基础设施的抵御能力以及气候等基本条件,并没有将韧性理论融合其中。但随着韧性理论的发展,对城市洪涝风险及其防治进行拓展并有了新的认识,增强城市洪涝韧性可以提升城市应对危机的组织和适应能力,对城市的发展有重要意义。本文在此背景下提出了网络结构模型来进行城市洪涝韧性的评估,从城市韧性理论出发,结合城市洪涝灾害影响因素,通过文献整理结合专家打分法构建了城市洪涝韧性评价指标体系,