【摘 要】
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编辑同志: 我们这里的麻雀为害高梁、谷子、黍子等农作物特别严重,有些地怕涝本应种高梁;有些地怕旱本应种谷子,但因麻雀为害,只好改种玉米。对麻雀为害我们想过很多办法,甚
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编辑同志: 我们这里的麻雀为害高梁、谷子、黍子等农作物特别严重,有些地怕涝本应种高梁;有些地怕旱本应种谷子,但因麻雀为害,只好改种玉米。对麻雀为害我们想过很多办法,甚至用剧毒农药3911、1605等喷洒植株
Edit comrades: Our sparrow damage sorghum, millet, millet and other crops is particularly serious, some afraid of flooding should be sorghum; some fear of drought should be kind of millet, but sparrow damage, had to change the corn. Sparrow damage we have thought of many ways, and even spraying pesticides such as highly toxic pesticides 3911,1605
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【内容摘要】在高中地理教学中，观察学习法是诸多教学方法中极为重要的一种，教师通过观察学习法开展教学，可帮助学生真正了解并掌握地理知识，激发学生参与课堂学习的热情和求知欲望。但限于学生课业负担较重、学习压力过大，高中地理教师未充分关注这一教学方法的应用。笔者就此简述了观察学习在高中地理教学中的应用策略，希望有所指导和帮助。 【关键词】高中地理教学 观察学习 应用 策略 对于高中地理教学而言，应用
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在省林业局和省农林科学院的领导下,1980年进行了全省范围的林木病虫普查工作。经过一年努力,取得了显著成绩,共采集昆虫71,174个(号)计1,800多种,制作生活史标本1,440套;采
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