【摘 要】
：
4πβ-γ反符合活度测量标准装置@王国军@吕晓侠@汪建清@陈细林@喻以光
4πβ-γ Anti-coincidence activity measurement standard device @ Wang Guojun @ Lv Xiaoxia @ W
论文部分内容阅读
4πβ-γ反符合活度测量标准装置@王国军@吕晓侠@汪建清@陈细林@喻以光
4πβ-γ Anti-coincidence activity measurement standard device @ Wang Guojun @ Lv Xiaoxia @ Wang Jianqing @ @ Chen Yilin
其他文献
每次读完梭罗的《瓦尔登湖》,我就会陷入沉思漫想中,想象那一泓清纯的碧水,想象那一颗摇曳其中的饱含诗意的心,想象那灵动的思想如何轻盈地掠过洁白的云端.梭罗曾这样慨叹:很
就中学生的阅读(精读)而言,需要有如下过程:了解背景-划分并概括段意-分析理解内容-鉴赏文章艺术性,即完成写了什么表现了什么怎么表现的有什么效果的分析理解鉴赏的过程;而
作文的序列化不是作文的技术化,作文是一种心灵的释放,虽然谈不上什么经国之大略,不朽之盛事,但也绝不是雕虫小技,而是一种带有鲜明个人烙印的精神活动,我们万不能单纯将作文
无奈之一不甘心称臣,又不得不称臣文章的一开始,李密就称自己为臣:臣密言,臣以险衅,夙遭闵凶.虽然李密是在向晋武帝陈情不打算出仕,但已称自己为臣,言外之意,就是我李密已经
认识别里科夫,离不开知人论世.契诃夫生活在19世纪末的沙皇俄国,当时的政治环境是:沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专
语文阅读教学思想集中体现在阅读目标的设计上.以认识论为观照,阅读教学目标应当包含两个层次:第一,阅读客体意义转化层次.在这一基础性目标层次中,阅读教学是阅读客体(文本)
写作就是观点、材料加上表达,也就是前人说的义理(观点)、考据(材料)和辞章(表达).三者之中何者重要?何者优先?从写作学原理上说似乎应该是观点,因为意犹帅也,见识为先,可是
顾小敏老师在《参与课程内容改革促进教学价值实现》(《语文教学通讯·A刊))2008年第1期)一文提出:“参与课程内容的重构是新课程改革中语文教师专业化的标志.”在这一理念的
在求学中明志我与教师真的很有缘分-刚考进大学时恰逢首届教师节;在我的工作经历中虽然中途有两次转行当公务员的机会,但最终都回归到教师岗位继续执鞭任教.这份情
俗话说巧妇难为无米之炊,说的是写文章不能缺少材料.然而,仅仅有了材料还远远不够,还必须将这些零碎粗糙的材料转化加工成文章的有机组成部分.也就是说,要想方设法将细碎零散