在“421”家庭中（即四个老人、一对父母，一个独生子女），父母、祖辈对子女的过分溺爱、娇惯，已造成不少子女人格上的缺陷，使其形成“惟我独尊”的不良倾向，逐渐养成了依赖性强、胆小怕事、自私自利、蛮横无理等性格。
　　上海市精神卫生中心儿童行为研究室的一项调查表明，69.3%的儿童存在着注意力缺陷、性格偏异、精神活动障碍等症状。另一项调查则显示，失足学生中，因父母对孩子溺爱造成的约占80%。此外，不久前，青年“啃老族”的调查显示，起码有90%以上的人是由于童年时父母、祖辈的溺爱所导致。
　　父母、长辈需要给予孩子足够的关爱，这是子女心理健康、快乐成长的源泉。但过了头的爱，只会剥夺孩子成长的机会，损害孩子的个性，使他们的心灵停滞在幼稚阶段，导致人格上的缺陷。所以，对子女施爱要恰如其分，要以培养责任心为爱的原则。尤其应从童年开始。
　　
　　教育要做到：
　　
　　满足孩子的精神和物质需求要适当，要有延迟。如果父母一味超前满足孩子的需求，在他们还不需要时，就预先准备好，甚至对一些不合理的要求都有求必应，这种做法是非常错误的。应该延迟满足他的一切需求，尤其是物质上的，让他知道来之不易，这样才会珍惜。不合理的要求决不妥协，否则他们抓住父母情感上的弱点，以后就会要挟父母。
　　关爱但不溺爱。要在生活上给予孩子必需的关心，从婴幼儿起，就要尽量让孩子做力所能及的事，尤其是自己的事情自己做，不要事事包办代替。
　　平等但不放任。从小在家中就不能给他独特的地位。孩子有了缺点、错误，要给予充分的理解和谅解，但也要该管则管，决不护短、放任。如果处处庇护、娇宠、姑息、迁就，会使孩子变得骄横任性，不求进取。
　　关注但不过分。现在的父母和祖辈，几双眼睛都紧盯住孩子，几双无形的手无时无刻不在用爱包裹着孩子。这样就会压抑孩子的独立能力。应该让他从小对自己的事做决定，培养独立自主意识。
　　学会爱父母，爱他人。要鼓励孩子和同龄人多交往，让他们学会爱同学、爱生活、爱社会。
　　作为父母，要想培养一个成功的孩子，从小就要解放他们的双手，让他们自己去做；解放他们的脑子，让他们自己去想；解放他们的双脚，让他们走出去。