论忠诚与老实(一九四九年九月十七日)

来源 :党的文献 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z8566612
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对党忠诚老实,是我们党对党员最基本的要求。我们共产党内不允许有对党言行不一致的党员,不允许任何党员对党讲一句假话,这是党一贯强调的。邓小平1949年9月曾以"论忠诚与老实"为题专门作过一次报告。他指出:忠诚与老实是一个共产党员、布尔什维克必须具有的品质。"忠诚就是将全部真情率直而老实地向党坦白出来,就是要忠实于党的事业,忠实于人民的事业。"凡是有利于党的事业、人民的事业就办;不利于党的事业、人民的事业就反对,就斗争。另外还要老实,"唯物主义本身就叫‘老老实实’,马列主义、唯物主义的执行人更必须老老实实"。他强调:"我们从入党的第一天起就要检查自己合不合乎一个共产党员的标准。如果不合乎,就要痛切反省、赶快改造。"拿这样的标准来教育党,党就会进步;来教育同志,同志也会进步。这些重要观点,对于我们今天全面从严治党,做到对党绝对忠诚,开展好"两学一做"学习教育,具有重要启示意义。我们整理刊发邓小平的这篇报告(以前未公开过),供读者学习。
其他文献
本文针对高中英语课堂教学方法单一、对学生的口语交际能力培养不足等问题,提出将加德纳的多元智能理论运用于课堂教学中进行实践和探索,旨在挖掘学生的各种智能,提高课堂教
品雅文化教育着眼于培养品格儒雅、行为高雅,具有良好的科学文化基础和人文情怀,能融于社会生活、 正确生活并幸福生活的人.通过创设优雅的学校环境、创建优雅的文化氛围、创
地理思维是地理事象之间和人地之间有规律的联系和关系在人头脑中的概括反映,它具有综合性、区域性、广阔性的特点.“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,培养学生的思维能
小学阶段,每个班级、每个学科都有“差生”,数学也不例外.本文结合笔者多年教学实践经验和案例分析,总结了一些“差”转“优”的教学方法,希望能给教小学数学同行们提供建议
素质教育改革推行的过程中,班级德育工作在改革的要求下,逐渐创新了教学模式,将小组合作学习渗透到实际教学.新型教学模式在德育工作中应用能够优化德育质量和效果,能够促进