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摘 要：在学习语文的过程中，学生们阅读能力的培养至关重要，属于一项基础性的教学任务。阅读可以更好地拓展学生的知识面，让他们的学习能力逐步提升，使其获取到更有益的知识，掌握扎实的学习途径。本文将分析课外阅读在小学语文作文教学的重要地位，通过适当的分析当前小学语文作文教学情况，明确课外阅读对于学生们起到的积极影响，为保证其更好的发挥出教育作用提出合理化建议。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学
阅读能力的培养关系到学生们能力水平的高低，甚至于影响到其他学科的学习，因此阅读教学在小学语文作文教学中占据着非常重要的地位。课外阅读凭借着灵活的阅读时间和阅读方式赢得了小学生的青睐，不仅让他们浏览了课外书籍，还能增加他们的语言知识，让他们感悟课外读物中包含的深刻内容。古今中外，很多拥有着成就的人都喜欢通过灵活的方式饱读诗书，善于通过课外书籍汲取到更多的营养。课外阅读在小学语文作文教学中占据着重要的地位，它能锻炼小学生的语文学习能力，使他们的阅读速度逐渐加快，强化对相关内容的深刻理解，在具体的课外阅读训练中，适当积累词语和语句，方便在作文实践中得以运用。
一、 通过课外阅读激发学生学习语文的兴趣
一般来说，小学生们缺乏基本的自控能力，很难在短时间内集中精神投入的学习和阅读，所以需要小学语文教师花费较大的精力采取适当方式调动学生的学习积极性，虽然具有一定的成效，但是整体的效果不尽如人意，学生们实际掌握的知识也只停留于表面，并不会将其合理地应用于实践。课外阅读属于一种有效的途径，语文教师可以在进行作文教学的时候，培养并激发学生们学习语文的兴趣，只要学生们对语文知识感兴趣，他们就能投入到学习过程中，不会将语文视为负担，改变以往被动的学习模式。在进行作文教学的时候，小学语文教师可以重视学生们学习积极性的调动，鼓励小学生对课外阅读保持高涨的情绪，有助于培养小学生们的语文素养。语文教师也应该以身作则，为学生们树立起学习的榜样，有利于小学生们积极主动地学习。教师可以抓住小学生的成长特点，提倡他们利用课余时间多多阅读众多名家的作品，汲取蕴藏于作品中的精华。教师可以和学生们多多接触，根据他们的思想意识和行为习惯开展适宜的课外阅读活动，应该和他们一同品读众名家作品，拉近师生距离的同时，锻炼学生们的基本素养能力，方便更好地开展作文教学。小学语文作文教学中，教师们应该发挥出积极的领导作用，树立起良好的阅读形象，给学生们做好示范。学生在阅读课外读物的时候，会遇到很多优美的词汇和句子，教师需要适当地鼓励他们将其摘抄，以便更好地运用到自己的作文中。当小学生开始对一些问题提出质疑的时候，教师需要对其进行肯定，适当地引导他们。教师在参与作文教学的时候，应该让小学生感受到成就感，并且让他们主动地获取，强化他们学习的自信心。
二、 利用课外阅读提升学生作文写作能力
很多的家长为了让自己的孩子作文水平有所提升，主张通过作文辅导类的资料进行学习，但是实际的效果并不明显。在家长们看来，课外阅读只是一种可有可无的阅读途径，无法提升学生们的阅读水平和写作技巧，这种误区的存在始终影响着小学生的作文质量。教师需要强化和家长的沟通交流，宣传课外阅读的积极影响，让家长们认识到课外阅读是提升小学生写作水平和阅读能力的有效途径，同时可以培养学生们对于周边事物的感知能力，促使人格的形成和健全。在小学语文作文教学中，教师们需要关注课外阅读活动的开展意义，对于小学生们来说，课外阅读及学习相辅相成，能够强化学生们的记忆，使他们更好地理解所学的知识。学生对于自身掌握知识的理解可以实现适当加工，方便将其更好地运用起来，如果学生们没有进行良好的课外阅读训练，将不利于他们对于课堂知识的理解，降低了学习的效率，甚至于让他们产生了厌学心理，影响到小学语文作文教学的整体水平。在实际的教学中，家长和教师应该适当地减轻学生们的负担，真正地发挥出课外阅读的作用，让学生能够在阅读中体会学习语文的乐趣，以便全身心地投入到语文学习过程中。
三、 在课外阅读中让学生积累写作素材
在小学语文作文教学中，写作素材的积累至关重要。小学生可以通过日常的生活积累写作素材，也可在课外阅读中获取。教师需要适当地鼓励小学生积极地参与课外阅读，不断落实读书笔记，在与别人相处与交流的过程中，学会评判和解读。评判并不只关注于数量，还需要重视质量。教师可以积极地组织课外阅读活动，全面分析学生们的阅读情况，对他们提出的相关疑问适当解答，调动他们的阅读积极性，为语文作文学习打下坚实的基础。小学生在参与课外阅读的时候，应该将自己喜欢的内容随时记录下来，强化自己的认知与理解，拓展知识面的同时，提升写作的水平。课外阅读活动能够给小学生带来乐趣，让他们保持着高涨的学习热情，学会写作素材的积累，将其合理地利用起来，创作出更加优美的文章。
四、 结语
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性显而易见，通过适当地传播课外阅读的深意，小学生会逐渐坚定阅读信念，当课外阅读活动开展起来时，学生们会保持着积极性参与其中，更好地锻炼自己的认知水平，将部分优美的词语和语句摘抄下来，掌握学以致用的方法，提升自己的写作水平，锻炼自己的作文写作能力。课外阅读活动的开展需要家长、教师和学生的密切配合，只有三者相互理解、相互支持，才能让课外阅读发挥出积极的影响。
参考文献：
[1]陈玉艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程（上），2017，（05）：253.
[2]张敬霞，王兆同.课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].写作（下旬刊），2016，（08）：19-21.
[3]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016，（22）：147.
[4]亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2016，（04）：83-84.
[5]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，（35）：147.
作者简介：
郭婧，小教一级，陜西省西安市，西工大附小龙湖分校。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学
阅读能力的培养关系到学生们能力水平的高低，甚至于影响到其他学科的学习，因此阅读教学在小学语文作文教学中占据着非常重要的地位。课外阅读凭借着灵活的阅读时间和阅读方式赢得了小学生的青睐，不仅让他们浏览了课外书籍，还能增加他们的语言知识，让他们感悟课外读物中包含的深刻内容。古今中外，很多拥有着成就的人都喜欢通过灵活的方式饱读诗书，善于通过课外书籍汲取到更多的营养。课外阅读在小学语文作文教学中占据着重要的地位，它能锻炼小学生的语文学习能力，使他们的阅读速度逐渐加快，强化对相关内容的深刻理解，在具体的课外阅读训练中，适当积累词语和语句，方便在作文实践中得以运用。
一、 通过课外阅读激发学生学习语文的兴趣
一般来说，小学生们缺乏基本的自控能力，很难在短时间内集中精神投入的学习和阅读，所以需要小学语文教师花费较大的精力采取适当方式调动学生的学习积极性，虽然具有一定的成效，但是整体的效果不尽如人意，学生们实际掌握的知识也只停留于表面，并不会将其合理地应用于实践。课外阅读属于一种有效的途径，语文教师可以在进行作文教学的时候，培养并激发学生们学习语文的兴趣，只要学生们对语文知识感兴趣，他们就能投入到学习过程中，不会将语文视为负担，改变以往被动的学习模式。在进行作文教学的时候，小学语文教师可以重视学生们学习积极性的调动，鼓励小学生对课外阅读保持高涨的情绪，有助于培养小学生们的语文素养。语文教师也应该以身作则，为学生们树立起学习的榜样，有利于小学生们积极主动地学习。教师可以抓住小学生的成长特点，提倡他们利用课余时间多多阅读众多名家的作品，汲取蕴藏于作品中的精华。教师可以和学生们多多接触，根据他们的思想意识和行为习惯开展适宜的课外阅读活动，应该和他们一同品读众名家作品，拉近师生距离的同时，锻炼学生们的基本素养能力，方便更好地开展作文教学。小学语文作文教学中，教师们应该发挥出积极的领导作用，树立起良好的阅读形象，给学生们做好示范。学生在阅读课外读物的时候，会遇到很多优美的词汇和句子，教师需要适当地鼓励他们将其摘抄，以便更好地运用到自己的作文中。当小学生开始对一些问题提出质疑的时候，教师需要对其进行肯定，适当地引导他们。教师在参与作文教学的时候，应该让小学生感受到成就感，并且让他们主动地获取，强化他们学习的自信心。
二、 利用课外阅读提升学生作文写作能力
很多的家长为了让自己的孩子作文水平有所提升，主张通过作文辅导类的资料进行学习，但是实际的效果并不明显。在家长们看来，课外阅读只是一种可有可无的阅读途径，无法提升学生们的阅读水平和写作技巧，这种误区的存在始终影响着小学生的作文质量。教师需要强化和家长的沟通交流，宣传课外阅读的积极影响，让家长们认识到课外阅读是提升小学生写作水平和阅读能力的有效途径，同时可以培养学生们对于周边事物的感知能力，促使人格的形成和健全。在小学语文作文教学中，教师们需要关注课外阅读活动的开展意义，对于小学生们来说，课外阅读及学习相辅相成，能够强化学生们的记忆，使他们更好地理解所学的知识。学生对于自身掌握知识的理解可以实现适当加工，方便将其更好地运用起来，如果学生们没有进行良好的课外阅读训练，将不利于他们对于课堂知识的理解，降低了学习的效率，甚至于让他们产生了厌学心理，影响到小学语文作文教学的整体水平。在实际的教学中，家长和教师应该适当地减轻学生们的负担，真正地发挥出课外阅读的作用，让学生能够在阅读中体会学习语文的乐趣，以便全身心地投入到语文学习过程中。
三、 在课外阅读中让学生积累写作素材
在小学语文作文教学中，写作素材的积累至关重要。小学生可以通过日常的生活积累写作素材，也可在课外阅读中获取。教师需要适当地鼓励小学生积极地参与课外阅读，不断落实读书笔记，在与别人相处与交流的过程中，学会评判和解读。评判并不只关注于数量，还需要重视质量。教师可以积极地组织课外阅读活动，全面分析学生们的阅读情况，对他们提出的相关疑问适当解答，调动他们的阅读积极性，为语文作文学习打下坚实的基础。小学生在参与课外阅读的时候，应该将自己喜欢的内容随时记录下来，强化自己的认知与理解，拓展知识面的同时，提升写作的水平。课外阅读活动能够给小学生带来乐趣，让他们保持着高涨的学习热情，学会写作素材的积累，将其合理地利用起来，创作出更加优美的文章。
四、 结语
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性显而易见，通过适当地传播课外阅读的深意，小学生会逐渐坚定阅读信念，当课外阅读活动开展起来时，学生们会保持着积极性参与其中，更好地锻炼自己的认知水平，将部分优美的词语和语句摘抄下来，掌握学以致用的方法，提升自己的写作水平，锻炼自己的作文写作能力。课外阅读活动的开展需要家长、教师和学生的密切配合，只有三者相互理解、相互支持，才能让课外阅读发挥出积极的影响。
参考文献：
[1]陈玉艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程（上），2017，（05）：253.
[2]张敬霞，王兆同.课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].写作（下旬刊），2016，（08）：19-21.
[3]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016，（22）：147.
[4]亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2016，（04）：83-84.
[5]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，（35）：147.
作者简介：
郭婧，小教一级，陜西省西安市，西工大附小龙湖分校。