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《语文课程标准》（2011年版）指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而，审视当前小学口语交际教学的现状，由于缺乏有效的评价机制，考试重笔试、轻口头，导致教师不重视口语交际的教学；
突出评价“三性”提升口语交际能力——浅谈小学生口语交际能力的评价
【摘 要】
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《语文课程标准》（2011年版）指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”然而，审视当前小学口语交
【机 构】
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长汀师范学校附属小学
【出 处】
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福建教育研究：基础教育
【发表日期】
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2013年5期
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