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摘 要：现代制造业在快速发展的同时，也对高校培养的人才提出了更多的新要求。工程训练作为工科专业的重要实践课程，是培养学生动手能力以及对现代制造业发展状况认识的一个必不可少的环节，同时也具有培养创新能力、团队合作意识的作用。而传统的工程训练，实训内容单一、实训过程死板、缺少学生自主设计和创新环节。在工程训练中增设数控加工技术、3D打印技术和激光加工等先进制造技术，在弥补传统工程训练内容不足的同时，丰富了工程训练的内容，调动学生自主学习的主动性和积极性。文章针对传统方式的工程训练模式，提出了工程训练教学改革的必要性，并对具体的教学内容、教学模式、教学安排、教学环境等方面实施改革，在工程训练中，增设数控加工和3D打印技术，使实训内容多元化，提高学生学习的兴趣，从而提高工程训练的教学效果。
关键词：工程训练；教学改革；教学效果；模式
中图分类号：G642文献标识码：A收稿日期：2017-12-03
实践教学和理论教学同样作为高校教学体系的重要组成部分，而且整个实践教学中，工程训练又是工科专业最基础、最重要的一门课程之一，是培养学生实践能力和创新能力的一种方式，可以全面提高学生的综合素质。但随着制造业的快速发展，社会对复合型和应用型人才的需求也更加强烈，传统的工程训练模式已经不能满足当前的社会需求及学生对新知识的渴望，结合当前科学技术的发展，增设先进制造技术教学内容，对扩大学生的认知视野，培养学生创新思维和创新能力有着很大的作用。所以对工程训练的教学内容改革，可以让学生在训练的过程当中，有更多的机会去接触和使用先进制造技术，而且可以发挥自己的思维，结合实际训练，使自己的创新能力得到提高。
（1）學生对工程训练的重要性认识不够。工程训练是培养工科专业学生具有创新、创造能力复合型人才的基础课程，是每个培养工科高素质人才必不可少的一个环节。但绝大部分的学生对工程训练并没有正确的认识，总是觉得这门课程对自己今后没有多大用处，完全是抱着应付的心理上课，为了顺利拿到学分而来参加工程训练的，甚至道听途说，曲解工程训练的概念，以为那就是纯粹的“磨铁”，苦力活，学这个跟以后自己的学习工作完全没有关系，学了都没用，而且又脏又累，导致心理上就有了一定的抵触，失去了学习的主动性和积极性，从而影响工程训练的效果。
（2）教学内容简单、陈旧。长期以来，学校对工程训练的重视不够，缺少对新技术、新加工工艺、加工方法的引进，导致教学内容更新不够及时。现在工程训练的大部分工种都是传统的加工方法，训练内容单一，都是以基本操作为主，缺少针对性、实用性的训练，而且训练过程枯燥乏味，学生兴致不高，学习过程中缺少主动性。
（3）教学方法、手段效果不明显。现在的工程训练教学模式是以教师教授为主，学生旁听围观学习。由于学生处于被动学习状态，而且由于有时人数过多经常会有学生听不清楚，从而导致学生学习质量不高，并且在学生操作过程当中，也因操作不当经常出错，或在训练过程中，因听课不清而导致出现问题过多，教师忙不过来。
（4）随着学校办校规模的扩大，学生越来越多，工程训练中的设备明显难以满足学生的训练需求，从而出现多人使用一部机器的现象，因此导致学生操作时间缩短，严重影响教学任务的顺利完成。并且学生动手机会少了之后，学生学习的积极性也大大降低，学习效果不够明显。
（1）教学内容改革。为了适应社会发展的新要求，工程训练教学内容在原有的车、铣、钳、刨、磨等工种的基础上，增加数控铣、3D打印技术等先进制造工种，改变原有的训练模块，通过传统加工技术与先进加工技术的结合，丰富了工程训练的内容，让学生在学习传统加工工艺的基础上，同时也学习了一些先进的、前沿的制造技术，使学生更全面地认识现代的各种加工制造技术。而且通过数控铣、3D打印技术等先进制造技术，让学生在训练的过程当中，可以自主设计自己喜欢的小作品，并且使用相关软件绘图和编程或处理，然后加工出来。这样大大提高了学生在工程训练中的学习兴趣，也可以激发他们的创新意识。同时也改变了学生被动学习传统工程训练的教学模式，使学生能够主动参与其中的训练中来，而且这种教学内容的改革，在今后还得继续深入探索，不断完善工程训练的教学内容，提高工程训练的教学效果。
（2）优化教学方式。在工程训练的模式教学中，对过去那种单一讲授教学模式，得作出一定程度上的优化。比如每个训练工种的教学内容，特别是学生操作中容易出错的环节，都可以通过制作微视频或多媒体课件，然后整合成一个精品课程分享在网络上。这样，在教学中如果学生有听不清或未理解的内容，还可以通过网络视频或者课件继续学习。通过传统教学方式与现代化教学手段相结合，多种教学方式齐头并进，给学生提供一个良好的学习平台，对提高工程训练教学效果有着很大的用处。
（3）改善工程训练中心的条件。第一，人才引进：最近几年学校陆续有几位教师退休，师资队伍力量明显不够，必须加快人才引进，补充并扩大师资队伍的建设，才能在保证现有的训练内容顺利进行的同时，可以继续增设新的先进制造技术，丰富工程训练的内容，培养出符合现代社会需求的高素质人才。第二，加大资金投入，增加设备：加大对工程训练中心的资金投入，目前学校工程训练的内容，对先进制造技术工种的开设并不多，故得加大对先进制造技术设备的投入，增设激光加工、数控车床、五轴数控铣床等设备，扩大3D打印、线切割、电火花、数控雕刻机的规模。通过多种工种、多种训练模式相结合，让每个学生都能有足够的时间、足够的设备去学习，而且教师都能及时指导学生参与训练，可以提高学生学习的主动性、积极性，提高工程训练的教学效果。第三，实训场地的改善：目前训练中心的场地不够，已没有空间引进新设备，这限制了训练中心规模的扩大，已无法再新增设备的数量与种类，学生人数多的时候，经常出现设备不够用、实训拥挤的现象。而且学生在设备不够、人数太多的情况下，容易失去学习的积极性和主动性，这会大大降低工程训练的教学质量。
随着现代制造业的迅速发展，社会对高素质复合型人才需求更加强烈，工程训练作为培养学生动手能力和实践能力的课程，只有不断改革和完善工程训练的教学内容、教学方法和教学条件，才能满足学生对学习新知识的渴望。通过对工程训练教学的改革，使工程训练内容与当前社会主流制造技术相衔接，不仅丰富了工程训练的内容，使工科学生的视野得到开阔，而且学生的动手能力和创新能力也得到提高，整个训练效果有了显著提高，得到学生和社会的认同，培养出符合社会发展需求的人才。
参考文献：
[1]王 梦.工程教育背景下提高金工实习教学质量的探析[J].科技资讯，2017（1）：232.
[2]张云鹤，朱 海，李瑞芬，等.工程训练教学改革的探讨与实践[J].黑龙江科技，2012（9）.
[3]郑喜贵，张 磊.新时期金工实习教学改革途径研究[J].山东工业技术，2016（10）.
[4]韩 强，施新华，于 谧.新形势下深化工程训练教学改革初探[J].实验室研究与探索，2016（6）.
[5]姜海林.金工实习的教学改革[J].中外企业家，2017（6）.
关键词：工程训练；教学改革；教学效果；模式
中图分类号：G642文献标识码：A收稿日期：2017-12-03
一、引言
实践教学和理论教学同样作为高校教学体系的重要组成部分，而且整个实践教学中，工程训练又是工科专业最基础、最重要的一门课程之一，是培养学生实践能力和创新能力的一种方式，可以全面提高学生的综合素质。但随着制造业的快速发展，社会对复合型和应用型人才的需求也更加强烈，传统的工程训练模式已经不能满足当前的社会需求及学生对新知识的渴望，结合当前科学技术的发展，增设先进制造技术教学内容，对扩大学生的认知视野，培养学生创新思维和创新能力有着很大的作用。所以对工程训练的教学内容改革，可以让学生在训练的过程当中，有更多的机会去接触和使用先进制造技术，而且可以发挥自己的思维，结合实际训练，使自己的创新能力得到提高。
二、工程训练教学中存在的问题
（1）學生对工程训练的重要性认识不够。工程训练是培养工科专业学生具有创新、创造能力复合型人才的基础课程，是每个培养工科高素质人才必不可少的一个环节。但绝大部分的学生对工程训练并没有正确的认识，总是觉得这门课程对自己今后没有多大用处，完全是抱着应付的心理上课，为了顺利拿到学分而来参加工程训练的，甚至道听途说，曲解工程训练的概念，以为那就是纯粹的“磨铁”，苦力活，学这个跟以后自己的学习工作完全没有关系，学了都没用，而且又脏又累，导致心理上就有了一定的抵触，失去了学习的主动性和积极性，从而影响工程训练的效果。
（2）教学内容简单、陈旧。长期以来，学校对工程训练的重视不够，缺少对新技术、新加工工艺、加工方法的引进，导致教学内容更新不够及时。现在工程训练的大部分工种都是传统的加工方法，训练内容单一，都是以基本操作为主，缺少针对性、实用性的训练，而且训练过程枯燥乏味，学生兴致不高，学习过程中缺少主动性。
（3）教学方法、手段效果不明显。现在的工程训练教学模式是以教师教授为主，学生旁听围观学习。由于学生处于被动学习状态，而且由于有时人数过多经常会有学生听不清楚，从而导致学生学习质量不高，并且在学生操作过程当中，也因操作不当经常出错，或在训练过程中，因听课不清而导致出现问题过多，教师忙不过来。
（4）随着学校办校规模的扩大，学生越来越多，工程训练中的设备明显难以满足学生的训练需求，从而出现多人使用一部机器的现象，因此导致学生操作时间缩短，严重影响教学任务的顺利完成。并且学生动手机会少了之后，学生学习的积极性也大大降低，学习效果不够明显。
三、工程训练教学改革措施
（1）教学内容改革。为了适应社会发展的新要求，工程训练教学内容在原有的车、铣、钳、刨、磨等工种的基础上，增加数控铣、3D打印技术等先进制造工种，改变原有的训练模块，通过传统加工技术与先进加工技术的结合，丰富了工程训练的内容，让学生在学习传统加工工艺的基础上，同时也学习了一些先进的、前沿的制造技术，使学生更全面地认识现代的各种加工制造技术。而且通过数控铣、3D打印技术等先进制造技术，让学生在训练的过程当中，可以自主设计自己喜欢的小作品，并且使用相关软件绘图和编程或处理，然后加工出来。这样大大提高了学生在工程训练中的学习兴趣，也可以激发他们的创新意识。同时也改变了学生被动学习传统工程训练的教学模式，使学生能够主动参与其中的训练中来，而且这种教学内容的改革，在今后还得继续深入探索，不断完善工程训练的教学内容，提高工程训练的教学效果。
（2）优化教学方式。在工程训练的模式教学中，对过去那种单一讲授教学模式，得作出一定程度上的优化。比如每个训练工种的教学内容，特别是学生操作中容易出错的环节，都可以通过制作微视频或多媒体课件，然后整合成一个精品课程分享在网络上。这样，在教学中如果学生有听不清或未理解的内容，还可以通过网络视频或者课件继续学习。通过传统教学方式与现代化教学手段相结合，多种教学方式齐头并进，给学生提供一个良好的学习平台，对提高工程训练教学效果有着很大的用处。
（3）改善工程训练中心的条件。第一，人才引进：最近几年学校陆续有几位教师退休，师资队伍力量明显不够，必须加快人才引进，补充并扩大师资队伍的建设，才能在保证现有的训练内容顺利进行的同时，可以继续增设新的先进制造技术，丰富工程训练的内容，培养出符合现代社会需求的高素质人才。第二，加大资金投入，增加设备：加大对工程训练中心的资金投入，目前学校工程训练的内容，对先进制造技术工种的开设并不多，故得加大对先进制造技术设备的投入，增设激光加工、数控车床、五轴数控铣床等设备，扩大3D打印、线切割、电火花、数控雕刻机的规模。通过多种工种、多种训练模式相结合，让每个学生都能有足够的时间、足够的设备去学习，而且教师都能及时指导学生参与训练，可以提高学生学习的主动性、积极性，提高工程训练的教学效果。第三，实训场地的改善：目前训练中心的场地不够，已没有空间引进新设备，这限制了训练中心规模的扩大，已无法再新增设备的数量与种类，学生人数多的时候，经常出现设备不够用、实训拥挤的现象。而且学生在设备不够、人数太多的情况下，容易失去学习的积极性和主动性，这会大大降低工程训练的教学质量。
四、结语
随着现代制造业的迅速发展，社会对高素质复合型人才需求更加强烈，工程训练作为培养学生动手能力和实践能力的课程，只有不断改革和完善工程训练的教学内容、教学方法和教学条件，才能满足学生对学习新知识的渴望。通过对工程训练教学的改革，使工程训练内容与当前社会主流制造技术相衔接，不仅丰富了工程训练的内容，使工科学生的视野得到开阔，而且学生的动手能力和创新能力也得到提高，整个训练效果有了显著提高，得到学生和社会的认同，培养出符合社会发展需求的人才。
参考文献：
[1]王 梦.工程教育背景下提高金工实习教学质量的探析[J].科技资讯，2017（1）：232.
[2]张云鹤，朱 海，李瑞芬，等.工程训练教学改革的探讨与实践[J].黑龙江科技，2012（9）.
[3]郑喜贵，张 磊.新时期金工实习教学改革途径研究[J].山东工业技术，2016（10）.
[4]韩 强，施新华，于 谧.新形势下深化工程训练教学改革初探[J].实验室研究与探索，2016（6）.
[5]姜海林.金工实习的教学改革[J].中外企业家，2017（6）.