提升高中学生地理综合题的策略研究

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地理新高考改革,全国卷的综合题占52分.对于高中学生来说,综合题的得分率一直不理想.因此,在高中阶段,提升学生综合题成为教师必须坚持的一项重要目标.笔者基于多年的教学经验,分别从学生答综合题存在的问题,存在问题的原因,以及解决对策三个方面进行探究.
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数学是一门极其考验逻辑思维能力、空间想象能力的学科.尤其是小学数学学科,对于帮助小学生从小建立较为缜密的逻辑思维结构具有非常重要的作用.但是由于数学相关理论知识往往呈现抽象性特点,所以小学生在学习这些知识点时常常比较吃力.“数形结合”思想是一种行之有效,浅显易懂的数学学习方法,有助于教师教学.因此,在实际教学工作中,教师可以采用以形助数、以数解形两种策略教学.