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[摘
公共图书馆管理中存在的问题及应对措施探讨
【摘 要】
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[摘 要：公共图书馆作为文化服务场所，具有良好的文化教育价值，其建设质量直接影响到全民阅读成效。当前，公共图书馆建设和发展受到国家重视，其服务管理理念不断创新，手机图书馆、24小时自助图书馆等新型服务模式出现，促进了图书馆管理服务模式创新，提高了图书馆管理服务效率。但是，在公共图书馆管理服务过程中，还存在一系列问题，需要图书馆基于自身特点，引入全新的管理理念，有效对图书馆管理进行创新，提高图书馆管
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
[摘 要：在我国初中教育设计中，数学是一门具有较高抽象性和难度的学科，其对学生的逻辑思维等认知能力的培养具有关键作用，而通过培养学生主动提问能力而调动其逻辑与创新思维，也成为当前诸多教师的尝试与选择。基于此，本文将简要分析在初中数学课堂培养学生主动提问能力的现实原因，并系统阐述教师应如何促进学生主动提问。 关键词：初中数学;主动提问;现实原因;培养策略] 伴随着我国教育改革进程的深入推进，教育
[摘 要：2020年12月29日，习近平出席中央农村工作会议并发表重要讲话，他深刻指出，在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口，要把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党全社会之力推动乡村振兴，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。真可谓鞍马犹未歇，战鼓又催征。习近平总书记强调，从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复兴，乡村必振兴。这深刻指出了当前为什么我国要全面推进乡村振兴。 关
三年来，我们课题组紧密围绕课题研究的主题——“鼓励有个性的表达”和“写作教学系列探究”，以课题研究促进日常教学工作，以典型的课例实践研究和冷静的反思相结合，坚持“在工作中研究，在研究中工作”的基本原则，按照课题组共同拟定的方案合理有序地开展研究工作，在实践中反思并调整思路。在课题组成员的协同努力下，课题研究工作达到了预期效果。 一、课题研究的背景 首先，新课改后，初中语文教材有了
[摘 要：传统意义上的中国现代文学史教学模式已严重滞后于时代发展，在教学过程中主要存在“教师中心制”、“课堂中心制”以及“知识中心制”三个互为关联的突出问题。为改变目前这一困境，可探索性地采用混合式教学模式，经由转变教育理念、建设线上平台、革新教学模式以及改革评价机制四位一体的运作，充分释放中国现代文学史课程的内在活力，切实实现教学模式由传统向现代的转轨，从而到达提升教学水平、培养高质量人才的目的
[摘 要：品读过钱老师的导读艺术和他的一些经典课例之后，结合当下语文教学现状，不由得感慨到：经典的东西总是会带给我们惊喜和一些韵味深厚的东西，细细品味经典，在脑海里留下的不仅仅是那些经典的上课片段，除了对钱老师的敬佩和赞叹，其实更深的感触是被钱老师课堂背后所呈现的思想所折服。钱老师的课堂给后辈们呈现出一种怎样的课堂和教学？为什么每节课都会上得如此精彩，师生配合地如此默契？他是如何把文言文教学做到如
江苏省普通高中语文教材选修《文学读本》收入季羡林先生的散文《黄昏》。此篇虽是季先生的早期散文作品，却也集中地表现出其散文的独特魅力。 一、描写细腻，化抽象为具体 黄昏是一个时间概念，是白天与黑夜的过渡；它是平凡的、短暂的，是不可捉摸的。但是季先生通过细致地观察，抓住这一特定时分的典型景物进行细致传神的描摹，反复运用人们司空见惯的事物在黄昏所具有的典型特征，来表现黄昏这一时间概念。文中以“远处弥
[摘 要：我国的初中历史教育在各种新型教学方法的指引下变得更加成熟。在人才的综合素质要求之下，初中历史教学不再是单一的对学生专业水平的培养。高素质人才培养的要求下，初中历史教学过程中进行情景教学法的引入大大提升了课堂的有效性。 关键词：情景教学;初中历史教学;运用思考] 随着新课程改革的不断推进，为中学历史的发展带来了新的机遇，也质疑以前的学习方式，在传统历史教学中，教师经常采用教学方法来填补
一、训练思维，让学生动脑 人的智能结构一般是由观察力、记忆力、注意力、思维能力、语言表达力以及动手操作能力构成，而其中思维能力则是智能活动的核心，是人脑对客观事物概括和间接的反映，它是人特有的认识活动。所以，激活思维是使学生“动”起来的第一要素。 1.创造契机，设置矛盾，激活思维 学生对每篇课文的学习，不是一开始就感兴趣的，因此，我在备课时深入钻研教材，努力寻找切入点，有意识地给学生设置“障
[摘 要：当前，网络时代下高职思政教学已经成为了一种全新的教育理念与方式。通过对网络新技术、手机媒体等多种新型传播途径进行研究发现，传统意义上的思想政治理论课程难以满足学生学习需求。在互联网环境中高职院校思政教师应积极运用现代信息技术手段和方法开展工作。本文从当前我国互联网信息环境特点出发提出高职思政教学的路径。通过深入研究和分析对高职院校网络新模式下开展的教育工作具有一定现实意義;同时也为相关部