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新课改后，小学数学课由静态的文本变成了动态的语言；由沉闷的课堂幻化成了多彩的舞台。形式变美，情趣变浓，内涵变深，效率变高。但有些教师只注重在形式上下工夫，课堂看似轰轰烈烈，学生却听得稀里糊涂，最后导致数学课堂的手段越来越“高超”，教学效果却不尽如人意。我们要删除教学中匆匆走过场的环节、花里胡哨的形式，竭力优化数学课堂教学，把多维、深刻的数学教学内容极力简约化，教师简简单单教，学生简简单单学。