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小学习作教学相较于其他语文教学任务显得更为困难,因为小学生的阅历少,且学写作文是较枯燥乏味的事情,让小学生约束自己做自己不喜欢的事情,是不现实的。因此,一线小学语文教师的教学方法和手段就显得极为重要,只有通过教师运用新课程理念引导学生＂乐学＂作文,小学作文教学的质量才会取得全面进步。
小学习作指导教学探讨
【摘 要】
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小学习作教学相较于其他语文教学任务显得更为困难,因为小学生的阅历少,且学写作文是较枯燥乏味的事情,让小学生约束自己做自己不喜欢的事情,是不现实的。因此,一线小学语文
【机 构】
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福建省三明市清流县城关小学
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2016年3期
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