有人申请专利:让断头活着

来源 :大自然探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:precursor1231
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  30年前,一个叫切特·弗莱明的英国人发起一项专利申请:“灌注动物脑袋”。他把自己的这一装置称为“橱柜”。“橱柜”使用一系列条管,欲完成身体对脑袋实施的功能。在专利申请中,弗莱明称他的一系列条管能把血液和养分输送到被割下的脑袋,同时把去氧的血液带走,基本上,就是用这些条管执行生物体的循环系统功能。如果成功,血液中的废物和其他代谢物就可能被移出,养分、治疗性或实验性药物、阻凝剂和其他有益物质则被添加到血液中。虽然这一专利的设计目的是用于科研,但它在动物身上试验成功后,也可能被用于挽救各种晚期病人。
  弗莱明是一名专业律师,做事风格古怪。但他的这项专利申请不太像是开玩笑,而是他担忧有人会开始这方面的研究。这项专利的性质是“预示性专利”,即对从未做过、而且可能永远也做不到的东西申请专利。由此看来,弗莱明的本意是想阻止其他人使用他申请专利的技术来保持被割下的头颅存活。在科幻作品中,被割下的脑袋依然活着这样的事并不新鲜。但迄今为止,让被割下的脑袋保持存活的前景依然不被看好。意大利外科医生卡纳维诺一直大造声势,说自己计划在2017年年底之前完成人类换头手术。虽然卡纳维诺已经两次为老鼠成功换头,但被换头的老鼠都没活多久。
弗莱明设想的装置(示意图)

  主流科学界指出,如果不在神经学方面有突破,换头就是不可能的。最大的问题是神经再生,但還有其他很多问题,其中包括伦理问题和寻找健康躯体、以便把新脑袋放上去这方面的困难。可以肯定,脑袋脱离身体后活不了多久。弗莱明为他的上述专利写了一本书。最近,一位免疫血液学家在为《英国医学杂志》评议此书时指出,弗莱明这个名字是个假名,弗莱明也没认真对待这项专利。预示性专利并不要求申请人一定要发明专利装置,而是禁止他人创建这种装置。弗莱明之所以申请这项专利,目的可能是引起学界对这个问题的关注。他用这一别具匠心的手段来阻止换头的企图,其用意是认真的。
  弗莱明对上述评议作出书面回应称,他其实并非想阻挠任何人去保持被割下的头颅存活。是否建造这样的装置,取决于“其优势是否超过劣势或风险”。他还说:“有6位患者联系我。他们想知道换头手术最快什么时候能进行,要花多少钱。他们中有些人快要去世了,其他人截瘫。他们说,如果换头之后他们的头脑能保持清醒,大脑能思考问题,能记忆,他们的视觉、听觉和说话正常,如果手术导致他们颈部以下麻木而非疼痛,他们就希望接受换头术。”然而,对人体实施换头术就目前来看仍无可能。
其他文献
在新课程中,教师要在课件设计中体现计算机人机交互、高度智能的两大优点,并且课件设计的表现手法和形式符合物理学科的基本原理,符合学生的认知规律和思维特点。运用Flash MX强大的动画功能制作教学课件,恰当地运用在课堂上,能够使教学抽象变具体、刻板变生动、枯燥变精彩。下面就以“游标卡尺”为例,谈谈Flash交互课件的具体制作。    1 设置“游标卡尺的结构”场景    1)在第1图层中导入用Pho
小学数学课程改革对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的变化,“一言堂”变成了“群言堂”,多了动感、生气与活力,有时还有学生的真知灼见,让人欣喜不已。新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发,图画情景的展现使学生亲自体验数学就在生活当中,给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究数学的实际问题,使学生在获取数学知识的同时,思维能力、情感态度和价值观等都有所进步。
<正> 怀化地区位于湖南省西南部,辖2市10县,地势总体轮廓是四周高,中间低,由西南向东北倾斜。本区因东北部靠近桃源牯牛山暴雨中心,东南部距广西资源越城岭暴雨中心不远,西部
快乐的蜜蜂不忧愁。获得奖励的熊蜂似乎能体验到某种类似于快乐的感觉,这使它们对事物采取一种更加积极的态度。  科学家们做了一个实验,他们让24只熊蜂在实验室中的两个地点之间飞行。两个地点都拥有独特的颜色,分别装配有糖水或是白水。然后他们又在两点之间设置了一个点,颜色介于两者之间,使蜜蜂无法凭颜色来确定新地点是否装有糖水。他们这次的实验,就是要测试蜜蜂要花费多长时间,才去中间的这个新地点进行侦察。  
丝绸之路,不仅是一条沟通东西方的重要商贸通道,也是一条壮丽的自然景观长廊。在丝绸之路所经过的中国西北的广大区域,常常可以看到由红色砂岩为主体的岩层构成连绵不绝的"红山"。历史上,来往于此地的文人骚客、高僧大师,虽然也注意到这些景色,但留下的仅是一些并未引起人们重视的只言片语。下面,请著名地质学家范晓老师带我们去看看。
如何提高课堂教学的实效性,是每个教师非常关心和必须解决的问题。为了使思想政治课教学充分发挥它的功能,提高课堂教学实效性,笔者作了一些尝试,取得较为明显的效果。  1 转变教学观念,建立新型师生关系,引领学生  参与课堂  传统教学观念是学生主体参与教学的绊脚石,转变教学观念是提高学生主体参与教学的首要问题。观念的转变为提高课堂教学的实效性奠定基础实现。传统教学观念中更多的是教材意识、教参意识、教案
<正> 保险经营者应该对保险市场时刻保持着清醒和准确的判断和了解。近年来,我国保险市场呈现出复杂多变的发展趋势,因此,如何搞好保险市场的预测,以便为经营保险业提供科学
<正> 在竞争的保险市场上,除价格、质量、服务等竞争手法外,新险种开发设计竞争是极为重要的竞争方法。谁能迅速迎合顾客需要,及时追随或超前于顾客心理变化,顺应市场环境变
阅读不能只停留在字、词、句的意义上,也要从作文的意图上思考,这样更能准确深入地理解文字。写作也只有从阅读材料中汲取精华,才能更快地提高自己的写作水平。阅读是对作家作文的分析理解,写作是对作家作品的深层次的感悟。读是基础,是为写作准备;写是运用,是更深入地阅读。    1 把阅读和写作结合起来的思路    总起来说,就是专题阅读,意蕴领悟,审美积淀,读写结合。写文章有主题,阅读教学也有主题。小至一篇
通过对墓葬的清理,先后出土随葬器物400余件,主要有铜器、铁器、漆木器、竹质器、草编器、陶器、玻璃器及铜钱等。这些器物都具极高的文物观赏和考古研究价值。下面,我们就其中比较典型的“成都”矛、蜻蜓眼玻璃珠、巴蜀图语印章及大量植物种子作一浏览和解读。  “成都”矛  M32出土一柄铜矛,上刻有篆体“成都”二字,这是既往考古工作中“成都”两字在成都地区的首次发现。西汉刘向《战国策·秦策》云:“西控成都,