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学生带着问题边阅读边思考，先初步感知课文内容。而在精读课文时，给学生提供的阅读理解题是用Why或how等提问的问题或者用单项选择的阅读题，这些题目综合性强，是对课文内容的归纳、总结，通过整体理解课文培养学生的思维能力。
初中英语教学中思维能力的培养与训练
【摘 要】
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学生带着问题边阅读边思考，先初步感知课文内容。而在精读课文时，给学生提供的阅读理解题是用Why或how等提问的问题或者用单项选择的阅读题，这些题目综合性强，是对课文内容的归纳
【机 构】
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山东省威海高区一中
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2002年10期
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