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为解决第二学段数学作业存在的作业完成耗时长、作业正确率难保证、学生搜题情况严重的问题，积极建构“进阶式”的第二学段数学作业设计新样态，即“一阶对标”“二阶构型”“三阶创式”。高效促进学生数学关键能力的发展，实现数学作业为学生“减负增效”赋能的教育目标。
第二学段“进阶式”数学作业设计策略研究
【摘 要】
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为解决第二学段数学作业存在的作业完成耗时长、作业正确率难保证、学生搜题情况严重的问题，积极建构“进阶式”的第二学段数学作业设计新样态，即“一阶对标”“二阶构型”“三阶创式”。高效促进学生数学关键能力的发展，实现数学作业为学生“减负增效”赋能的教育目标。
【机 构】
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浙江海盐县横港小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2022年17期
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