【摘 要】
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最近进入《现代散文选读》教学,连着听了多节公开课,发现散文教学的类型是五花八门。有以教学内容为主的,介绍作者,分析内容;或者分析手法,探究主题,令人目不暇接,但很多课堂
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最近进入《现代散文选读》教学,连着听了多节公开课,发现散文教学的类型是五花八门。有以教学内容为主的,介绍作者,分析内容;或者分析手法,探究主题,令人目不暇接,但很多课堂上都有一个共同点,就是语文老师问问题,学生来回答,不管学生的答案多么五彩纷呈,最后老师总要用自己预设好的答案作结。
Recently entered the “modern essay reading” teaching, after listening to many open class, found that the type of essay teaching is varied. There are mainly teaching content, the introduction of the author, the analysis of content; or analytical techniques to explore the topic, dizzying, but many classrooms have one thing in common is the language teacher to ask questions, students to answer, no matter how much the students answer Colorful, and finally teachers always use their own default answer for the conclusion.
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