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语文教学具有突出的智育、美育、德育功能，但是“功能”不等于“目的”。教师对语文学科实质的认识决定着他们对语文教学的态度，影响着教学目标的确定、教学内容和方法的选择。
把握语文学科实质 改进教学方法
【摘 要】
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语文教学具有突出的智育、美育、德育功能，但是“功能”不等于“目的”。教师对语文学科实质的认识决定着他们对语文教学的态度，影响着教学目标的确定、教学内容和方法的选择。
【机 构】
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上海市青浦区毓秀学校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2011年6期
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