【摘 要】
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为实现习近平总书记提出的“立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标，达到融思政教育于课程教学的目的，将思政元素融入城市地理学课程单节课“世界城市化的进程”的课堂教学，提出了“教学目标—教学理念—教学主体控制—教学载体（课程）”的四维融入路径，创新了“逻辑分析框架搭建—驱动机制深挖—量化分析融合”的三重结合方法，以期为思政教育融合专业教育提供参考依据。
【基金项目】
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2021年教育部产学合作协同育人项目“土地资源管理综合实训平台建设”（项目编号：202101313031）； 2020年华南农业大学校级质量工程课程教学团队项目“土地资源管理核心课程团队”（项目编号：20200715013）；
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为实现习近平总书记提出的“立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标，达到融思政教育于课程教学的目的，将思政元素融入城市地理学课程单节课“世界城市化的进程”的课堂教学，提出了“教学目标—教学理念—教学主体控制—教学载体（课程）”的四维融入路径，创新了“逻辑分析框架搭建—驱动机制深挖—量化分析融合”的三重结合方法，以期为思政教育融合专业教育提供参考依据。
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