【摘 要】
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随着时代的发展,基础教育越来越重视对学生综合素质的提升,小学是义务教育的初始阶段,是学生塑造品格培养能力最关 键的时期。小学美术作为一门技能型学科,得到的关注不如数
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随着时代的发展,基础教育越来越重视对学生综合素质的提升,小学是义务教育的初始阶段,是学生塑造品格培养能力最关 键的时期。小学美术作为一门技能型学科,得到的关注不如数学、语文、英语等主要学科多,家长和教师在面对这门学科时,并不会投入 更多的精力,增加学生的实践机会以提升技能。这就造成了对美术学习过程中,学生没有具备足够的美术技能。本文对小学美术教学中学 生行为现状进行分析,引入核心素养观视角下的小学美术技能的标准,从而提出小学美术技能的养成方法。
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