【摘 要】
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科学探究教学必需十分重视假设方法的运用。明确课题“假设”建构的科学价值;使课题具有可假设的合理性、可探究的情景性;依据化学知识内容的特征,恰如其分地运用类比、归纳
【机 构】
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广西师范大学化学化工学院,华南师范大学化学系 教授541004,510631
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科学探究教学必需十分重视假设方法的运用。明确课题“假设”建构的科学价值;使课题具有可假设的合理性、可探究的情景性;依据化学知识内容的特征,恰如其分地运用类比、归纳、演绎、分类和模型等思维方式提出假设,并以课例佐证。
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