【摘 要】
：
目的 ：调查医护人员预防中心静脉导管（CVC）相关性血流感染导管置入重点措施依从性的现状并分析其影响因素。方法 ：采用文献回顾、专家讨论等方法自制调查表，于2021年12月1日至2022年2月20日采取便利抽样法调查湖南省43所医院301名医护人员CVC置入重点措施依从性的现状，采用多元线性回归分析医护人员对CVC置入重点措施依从性的影响因素。结果 ：医护人员预防CVC相关性血流感染导管置入重点措
【基金项目】
：
湖南省科技创新计划临床医疗技术创新引导项目（2020SK51106）； 中华护理学会科研项目基金资助（ZHKY202106）； 湖南省卫生健康委科研立项课题（202114011259）；
论文部分内容阅读
目的 ：调查医护人员预防中心静脉导管（CVC）相关性血流感染导管置入重点措施依从性的现状并分析其影响因素。方法 ：采用文献回顾、专家讨论等方法自制调查表，于2021年12月1日至2022年2月20日采取便利抽样法调查湖南省43所医院301名医护人员CVC置入重点措施依从性的现状，采用多元线性回归分析医护人员对CVC置入重点措施依从性的影响因素。结果 ：医护人员预防CVC相关性血流感染导管置入重点措施整体依从性得分为（89.74±14.04）分，医院类型、是否参加过CVC置入培训和每月CVC置管数量是其影响因素。结论 ：医护人员预防CVC相关性血流感染导管置入重点措施依从性总体较好，但在皮肤消毒、最大无菌屏障建立、超声引导穿刺、导管固定方面依从性有待提高，医院管理者应采取有针对性的干预措施，加强医务人员CVC置入操作培训，将CVC的置入操作纳入过程质量评价，定期评估医护人员工作量，弹性调配人力，提高医护人员预防导管相关性血流感染重点措施的依从性。
其他文献
幼儿园科学小实验就是根据生活中常见的科学现象,在提供丰富的、可操作性强的材料的基础下,开展幼儿可观察、参与、理解的实验活动。在记录过程中不断引导幼儿掌握并使用多种形式的记录方式,大胆将自己的记录讲述分享给同伴。
培养学生的思维品质，是素质教育背景下的教学目标之一。从核心素养的视角出发，结合教学实际，发展学生的思维品质，促进学生未来成长。小学英语体系之中，阅读教学是重点内容，在阅读教学之中渗透思维品质，让小学生感知英语之魅力，探究英语之奥妙，形成良好的思维习惯，树立正确的学习观念，以更加积极的姿态开展英语学习，浸润于良好的英语教学氛围之中，塑造健全人格，发展英语核心素养，实现全面成长。
随着社会竞争压力的不断增大,如果想要使自己拥有强大的竞争力,那么个体就必须打好基础,从小培养良好的思维品质以及健全的人格。在这当中,良好思维品质的培养尤为重要,思维品质是伴随个体一生存在的"盔甲",所以说培养个体拥有良好的思维品质具有重要意义。本文从小学英语阅读教学入手,深入探究在小学英语阅读教学中培养学生的思维品质的策略。
＜正＞一、家庭教育和亲社会行为的概念界定（一）家庭教育的概念不同社会制度、不同文化的国家对于家庭教育的定义是有差异的。在我国,家庭教育主要指在家庭生活中,父母和其他家庭成员中的成年人对其子女实施的教育以及聘请家庭教师所实施的教育。（二）亲社会行为的概念亲社会行为是社会心理学中的重要概念,是社会中人与人之间维持良好关系的基础。根据美国《心理学百科全书》中的解释,亲社会行为指那些对行动者无明显益处,但
中枢敏化（central sensitization,CS）是指中枢神经系统中疼痛传递信号增强，导致痛觉过敏或异常性疼痛的一种特殊病理过程。它解释了非伤害性刺激引发的疼痛相关症状，被认为是中枢敏化综合征（central sensitivity syndromes,CSS）的根本原因。近些年来，CS被证实是人工全膝关节置换术（total knee arthroplasty,TKA）后持续疼痛和不满意
【目的】探究森林群落木本植物在演替过程中的空间分布和种间关系，有利于更好地了解森林群落格局形成的生态学过程。【方法】在河南白云山国家森林公园分别设立人工林、择伐林、皆伐林和老龄林4个1 hm2 （100 m×100 m） 的永久森林动态监测样地，并对4个样地内物种组成和径级结构进行调查。采用点格局g（r）函数单变量分析锐齿槲栎（Quercus aliena var. acutiserrata） 及
口语是人与人之间交流的必要载体,口语水平的高低是判断汉语水平的重要指标之一,口语学习不可忽视。无论是教师教学还是学生,学习口语都要以相应的教材作为依托,它是学习者学习汉语必不可少的工具。练习作为教材的重要组成部分,是学生进行课堂练习和自主练习的首选材料,直接影响着习得效果。然而,目前所见到的口语教材,在练习设计方面还存在着诸多问题。本文运用数据统计法和对比分析法,从习题数量、习题类型和习题内容三个
统编教材"快乐读书吧"栏目从五年级开始向学生推荐阅读名著类书籍,内容涵盖古今中外,难度设置梯度上升。结合教材中推荐的阅读策略,创生"手账式读书法",通过搭建工具支架,创新种类样式,架构阅享空间等路径,充分发挥手账在名著阅读中破困、解疑的功能价值,让名著阅读有迹可循。