【摘 要】
：
课堂学习的机械、重复紧钳着师生言说生命的生长与发展,以学生的言说生命之潜质、天才与个性难以得到有效发展令人尤为难受。回望这些年来对于课堂对话实践的探求,恰似“昨夜
论文部分内容阅读
课堂学习的机械、重复紧钳着师生言说生命的生长与发展,以学生的言说生命之潜质、天才与个性难以得到有效发展令人尤为难受。回望这些年来对于课堂对话实践的探求,恰似“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,究其实,皆因自身缺乏学力的积淀与梳理动态的课堂对话中所隐匿着的种种生机,由是,逼近活泼泼语文课堂的最大可能性便进入了障蔽之地。欲入课堂对话的无蔽之境,必得使师生以敞亮的姿态于灵动的课堂中有所体悟与确证,以便于课堂的多义性对于师生言说生命的扶持、顺应与唤醒。
其他文献
教材超级感冒达达感冒了,一上午打了八十个喷嚏。妈妈让他吃药,达达嫌苦,偷偷地把药扔掉了。下午,达达正在摆积木,突然,阿嚏!椅子打了个大喷嚏。哦,椅子感冒了。接着,积木也
<正> 胡耀邦同志在党的第十二次全国代表大会上的报告中指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。……是
<正> 我国历史上有“五溪”一词,屡见于史籍、地志、诗、文中,名称未一,实地颇歧,近今多种辞书各据所抄,名实混杂,不利述史说地,有清理的必要。本文因加考辨,以求明确,能否达
一出优秀的舞台美术设计作品除在精确的表达剧作思想内涵的同时,也要求在舞台空间造型、人物造型和舞台灯光等方面达到样式上的完美统一,戏剧符号学首要研究的就是在戏剧交流中符号的意义,以及舞台空间符号的概念、能指、所指和意指作用于戏剧符号的特性问题,本文试图运用符号学中符号与符号的关系以及符号与使用者的关系,以及对戏剧演出所运用的主要的符号系统的形态、功能等进行了多层次的分类研究,并结合话剧《风声》的舞台
目的：探究中医穴位贴敷对脑梗死患者肢体功能恢复日常生活能力的影响。方法：选择2016年1月~2017年6月我院收治的脑梗死患者84例,根据随机数字表法分为两组,每组42例。给予对照
能够这样坐下来谈谈诗，已经是一件让人觉着幸福的事情了。像我，1988年师范毕业，在老家教书以及在部门之间辗转，历十五年：来南方，在不同的民办学校落脚，又是十五年。诗歌在社会生活以
浙江省教育厅2月23日发布指导意见,要求全省范围内各小学施行早上推迟上学工作,以确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间,促进学生身心健康
中国电视剧艺术中,现实题材作品在兴旺与沉寂间漫漫求索,其天然拥有深厚的观众基础,以及扎根现实生活,书写时代典型生活特征和人民心理结构的创作标准,并以传播和引领观众的精神文化与价值观为主旨。近年来,随着观众审美的提高,现实题材电视剧作品精品迭出,但质量却良莠不齐,流于感官刺激而虚浮于真实生活之上的作品依然不在少数。但在竞争日趋白热化的电视剧市场中,孔笙始终坚守艺术内涵和市场价值的融合,以对时代脉搏的
我经常想,怎样的一堂课算是一堂好的语文课呢?叶圣陶先生描述为“书声琅琅,情意融融”。书声,指学生诵读洪亮之声;融融,意师生探讨思维契合之情。读思相伴,思维相激和谐,教学
<正> 这篇论文,除介词外,几乎全部都用在教学上了。现在把立论的根据扼要地提出,对于培养同学独立思考会多少起点作用。青年教师常问怎样研究语法,个人笨拙的方法,只是“面向