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随着社会和经济的发展，学习钢琴的人越来越多，社会上的钢琴教学普遍为两种教学模式——钢琴集体课和钢琴小课，这两种模式各有其利弊，把他们相结合作为一种新兴的教学模式，不仅可以激发孩子的学习兴趣，而且更具有渲染性、多样性、新颖性，在有效的时间里可以培养出更多的钢琴爱好者。本文从心理、模式、方法等几个方面进行探究分析，以佐证这一模式的成立。