【摘 要】
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为了更好地达成立德树人目标，初中美术教师需要发展学生的核心素养，并将其作为主要工作任务，让转型工作得以实现。从n世界各国展开的美术教育来看，学生生存与发展需要多种素养，教师应积极创新初中美术课堂教学策略，将双基转化为学科素养，让教师的n课程观念也发生转变，使学生掌握更多的学习方式，以此提高学生的学习效率。鉴于此，本文主要阐述核心素养下初中美术有效教学的开展，n希望能够为大家提供一些参考。
【机 构】
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常州市钟楼实验中学 江苏常州 213023
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为了更好地达成立德树人目标，初中美术教师需要发展学生的核心素养，并将其作为主要工作任务，让转型工作得以实现。从n世界各国展开的美术教育来看，学生生存与发展需要多种素养，教师应积极创新初中美术课堂教学策略，将双基转化为学科素养，让教师的n课程观念也发生转变，使学生掌握更多的学习方式，以此提高学生的学习效率。鉴于此，本文主要阐述核心素养下初中美术有效教学的开展，n希望能够为大家提供一些参考。
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