草木一秋

来源 :新作文·高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xjw308
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  入秋尚未深,院前的荷花池中,尚稀稀落落地开着几朵,似在苦苦挽留将凋败的夏景。老了的是莲心,依旧亭亭如盖的是荷叶,夕阳时分,荷上的雨珠还反照着霞光。
  傍晚时分,顺着池边小路散步,忽而想到幼时吃过的荷叶炒饭。初晓这菜名时只觉惊奇,也不知这创始者是才华横溢还是异想天开,竟将这飘着十里清香的荷叶与油腻不堪的炒饭紧密结合。后来才知,荷叶裹物,听着像明清文人讲究的雅致,实则却是塑料袋尚未时流行的做法—— 荷叶不透水不透油,叶面蜡质可去污,还易储存。
  这也就不难理解“荷叶裹棕”的由来了。每逢端午,初夏袭来,带着属于夏日的独特气息的清荷裹棕做好,我们这些小辈就围在蒸炉边,凑成一个团,眼巴巴地望着锅里的粽子。糯米所独有的米香,腊肉经过长时间所分化成的肉香,被荷叶拢着,在我们的鼻间盘旋、萦绕。
  以莲入馔,在入眼的一刹那,抢先被记起的似乎总是悠闲而恬然地穿梭在一池荷花间的采莲女,抑或是在尚懵懂无知的岁月中放入潺潺流水中的一扁荷叶舟。每逢秋日,霜中败叶,零落难堪。为不伤莲藕,采摘荷叶最适宜的时节本是中秋过后,而如今,随着一幢幢高楼拔地而起,中秋的圆月总是悄然隐藏在寂静的夜空中。我们这些城市中的被月亮抛弃的孩子,也只得在月圆之夜默默凝视着天空,叨念一句“留得枯荷听雨声”了。
  有秋日残荷,也定然不忘秋日之菊。《爱莲说》中,周敦颐称其为“花之隐逸者也”,抛却在公园批量展出的形态各异的菊,在秋日的小山坡上,水软山温之间,放眼望去,满地干枯焦黄的野草映衬着星星落落透黄的野菊,如同万物萧瑟中的一点生机,承载着只属于自己与生俱来的气质,隐逸于世,出尘于世。
  昔时陶渊明嗜菊如命,别离田园时还不忘许下“待到重阳日,还来就菊花”的诺言。今日的我们在“城市”这台机器的控制下,日夜奔波,早已忘却了古人千年来所练就的出世之品格。偶然之间,偷了浮生半日闲,懒懒地坐在老槐树下,闲闲地与友人对弈,落子之间啜两口刚泡好的菊花茶,再说两句逗趣的话,便也打发了大半日的光景。
  入茶的菊花似乎因受到了秋不常有的水的滋润,倏尔变得灵动了起来,展开四肢,在茶水中潇洒地绕一个旋儿,连动作都染上了几分缱绻。拈起茶碗,品上一口,久久地,喉间都留下了几分甘甜。
  我素来迷恋秋日光景,幼时,倾慕于《秋日私语》从指间泻下的那一点愁绪;少年时,悸动于梧桐深院的凄清;而今却爱它的殷实,那份殷实或许不够炽热,可它既狂放又收敛,既洒脱又温婉,岁岁暮暮秋相似。踩在秋的落叶上,细数一天天走过的日子:人活一世,草木一秋,提醒着青春会逝去。可我看着它们,也渐渐不觉得难过,珍惜的、荒废的,抓住的、落下的,都是属于我的,没有人可以抢夺。
其他文献
一、研究背景  现代教育观正在发生一系列的变化,从以教为中心转向以学为中心;从以单科分离教育转向多学科综合教育;从重知识的传授转向重能力的培养。但高中生学习任务重,时间紧,加之其它条件的限制,不可能进行较多的社会调查和参观,面对新的形势,如何改变传统的“以课本为中心,以教师为中心”教学方式,优化教学过程,提高课堂教学效率已成为大家关注的焦点。运用网络技术可以更便捷地集成各种媒体的历史材料于课堂,改
在本文中,我们利用单分子磁镊(Magnetic Tweezers,MT)和原子力显微镜(Atomic Force Microscope,AFM)直观的看到了二价锰离子导致DNA凝聚的现象。单分子磁镊实验可以排除DNA分子间的相互作用直观的表明在室温条件下Mn~(~(2+))可以导致DNA凝聚。为了研究是否所有的实验体系均有这种实验现象,我们使用原子力显微镜观察了在相同缓冲液条件下Mn~(~(2+)