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模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的一个核心概念,其有利于培养学生的创造能力、分析能力以及解决能力,目前已成为数学教育教学中的热点之一.教师通过基于抽象表征、寻找计算法则、运用通用算法、迁移计算方法等方式将模型思想渗透到小学计算教学中,旨在帮助学生提高计算能力.
模型思想在小学计算教学中的渗透
【摘 要】
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模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的一个核心概念,其有利于培养学生的创造能力、分析能力以及解决能力,目前已成为数学教育教学中的热点之一.教师通过基于抽象表征、寻找计算法则、运用通用算法、迁移计算方法等方式将模型思想渗透到小学计算教学中,旨在帮助学生提高计算能力.
【机 构】
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江苏省扬州市汶河小学
【出 处】
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小学教学研究（理论版）
【发表日期】
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2021年10期
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