论文部分内容阅读
新课程改革的推进，要求以学生为中心，教师由传授知识为主转移到发展智力为主；由注重结果的学习模式转移到注重学习过程的模式；由注重识记知识的活动转移到创造性运用知识的活动上来。因此，课堂教学中创设有效的历史情境激发学生思维的主动性，无疑成为培养学生学习兴趣的重要途径。本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就教学过程中如何对传统教学模式进行相应的调整，做了一些初步的探讨。