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近几年来，随着新课改在全国范围内的普及和推广，教学上新指标、新内容、新标准的出现，无疑为奋战在工作一线的教师提出了严峻的挑战。而教师自身素质的高低直接决定着教育质量的高低。由此可见，为了切实提高初中数学课堂的教学质量，教师应从思维方式、教学手法、授课内容等多方面入手，来提升自身的业务综合素养，进而达到“强将手下无弱兵”的教育目标。