论文部分内容阅读
书面表达是高考题型中难度较大,区分度较高的题目,得分高低直接影响学生的英语总成绩,学生写作水平的提高离不开教师的创造性劳动,本文主要记录了一堂借助了PPT展示的实效英语作文评析课.
形象直观PPT,作文评析显魅力--记一堂英语作文评析课
【摘 要】
：
书面表达是高考题型中难度较大,区分度较高的题目,得分高低直接影响学生的英语总成绩,学生写作水平的提高离不开教师的创造性劳动,本文主要记录了一堂借助了PPT展示的实效英
【机 构】
：
射洪中学 四川 遂宁 629200
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年51期
其他文献
【摘要】传统英语教学注重教师讲，学生听的单向信息交流，缺乏师生之间和学生之间交流与合作,忽视 了学生语言运用能力的培养，有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量，提高学生运用语言的 能力，还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。本文从合作学习的理论、小组合作在英 语教学中的具体运用和提高合作的实效性等方面作初步探讨。 【关键词】初中英语教学小组合作运用实效性 《英语课程标准
英语既是一门国际通用语言,又是学生升学的必考科目,因此越来越受到师生的重视。但是从英语学习的情况来看,出类拔萃的学生为数不多。本文通过对牛津小学英语教材的分析和反
沥青混凝土面层直接影响这旧水泥路面加铺层的舒适性、安全性、经济性以及美观性.为了保证沥青加铺层的质量,避免因沥青面层施工本身存在的问题发生过早的破坏,在沥青混凝土
【摘要】本文共有两个部分，一部分浅谈信息技术与英语教学的整合，另一部分提出信息技术与英语教 学整合要注意的几个问题。 【关键词】信息技术英语教学整合 信息技术与英语教学整合，就是把现代信息技术与英语课程结构、课程内容、课程资源及课程实施等融 合为一体，成为课程的一个有机组成部分，从而使教师创造性地使用教材，以提高学生的学习效率，更 好地完成课程目标。整合是信息时代的一种先进的教学理念，它
【摘要】如何提高中学历史课课堂教学的质量，这是一个有待于进一步探索与研究的问题。本文旨在通 过对中学历史课堂教学的解析，与专家、同行共同探讨提高中学历史课教学质量问题。 【关键词】中学历史课堂教学教学质量 弗兰西斯o培根有一句名言：读史使人明智。也就是说人们通过学习和研究历史，不断从中外历史文化中 吸取经验教训，就能从中积累有益于社会和个人的知识，启迪智慧，增长才干，从而提高在当今时代的
【摘要】阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力，使学生学会在英语阅读中有目的地预测、思考和 获得信息，并对获得的信息进行分析、推理和判断，从而准确理解文章的内容和思想意义，领会作者的 意图。为此，我在反思了自身的教学后针对存在的问题，实践了以下教学策略，来改进阅读教学，提高 学生阅读理解能力。 【关键词】阅读反思实践 （一）以课文教学为重点，培养学生的阅读能力。 阅读能力的培养取决于教
现代英语教学要求给学生创造一个非汉语的语言环境，使其置身于英语会话的环境中，使他们真正地体 会到英语语言的魅力。尽管我们不可能给学生一种课内外的全英语的交流方式，但至少在课内我们能完 全做到这一点。而目前最大的问题是出在初中新生，因为对他们而言，当面对新的语言环境时，他们可 能会摸不清方向；面对老师排山倒海般的英语语言时，则是一头的雾水。所以，这些问题是初一英语教 师尤其要注意的。一方面，
期刊
【摘要】新课程倡导以自主学习、合作学习、探究学习为主要内容的新的学习方式。这就要求我们的初 中英语教学要以引导学生独立思考为目标，促进学生学习方式的转变，让学生主动获取英语知识。而分 组探究教学则是实践新课程要求的有效措施。本文首先阐述了英语分组教学的应用，并在此基础上提出 了增强英语教学中分组合作实效性的策略。 【关键词】初中英语分组探究教学应用策略 英语新课程标准明确提出"倡导探究性
初中生英语学习兴趣在整个学习过程中存在以下几个特点:学前阶段，学生对英语学习有一种新奇感和神 秘感，因对英语学习充满了向往而兴趣高涨;在学习字母、音标、单词的阶段，由于学生学习心理上的超 前意识破坏了心理平衡的状态，会导致兴趣下降;在学会了一些基本句型后，因学生对英语学习产生了得 意感和自豪感，又会使他们的兴趣有所上升;在进人学习基本语法阶段后，会因为语法规则多，严谨，要 求精雕细刻，学生
期刊
【摘要】记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从 学生识记单词的实际情况出发，结合十余年的教学经验，从多个方面作了有益的探讨，供各位读者学习 和参考。 【关键词】记忆单词心理状态记忆方法 一、创设最佳心理状态 1. 要激起强烈的记忆欲望。 首先要明确记忆目标，在自己想要记住某些单词之前，最好怀着强烈的记忆欲望，并赋予那些单词特殊 的意义和价值