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一个好的学习环境需要具备3个方面的元素:认知存在、教学存在、社交存在。“存在”是指一种潜力。具体的教学结果(技能、创造力),则是学生在这样的存在中,因各种交互而产生。交互主要有三种:①教师与学生的交互;②学生与学生的交互;③学生与学习材料(理论、实验、实训)的交互。
创造力导向的《模拟电子技术》学习环境构建之重大转向
【摘 要】
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一个好的学习环境需要具备3个方面的元素:认知存在、教学存在、社交存在。“存在”是指一种潜力。具体的教学结果(技能、创造力),则是学生在这样的存在中,因各种交互而产生。
【机 构】
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重庆电子工程职业学院
【出 处】
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科学与信息化
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划课题(课题名称:创造力培养导向的高职《模拟电子技术》课程环境构建研究,编号:2019-GX-515)
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