论文部分内容阅读
优化化学情境教学,激发学生化学学习兴趣,能够促进减负增效教学目的的达成.本文结合教学实践,提出多种创设情境的策略,并且对创设情境的要求提出了自己的看法和见解,希望能够促进化学教学较好地开展.
优化化学情境教学以提高教学实效
【摘 要】
：
优化化学情境教学,激发学生化学学习兴趣,能够促进减负增效教学目的的达成.本文结合教学实践,提出多种创设情境的策略,并且对创设情境的要求提出了自己的看法和见解,希望能够
【机 构】
：
江苏省金坛市第一中学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2018年29期
其他文献
小学英语作为整体英语教学中最基础的环节,是培养小学生各种基础知识的主要阶段.音标教学作为英语教学中的基础之基础,是学好英语的垫脚石.同时,在新课标要求下,音标在英语教
课堂是学生学习的场所,把美术课堂搬到户外,让学生真真切切地品味生活艺术,体会大自然的魅力,感受博物馆的壮观,正是现在素质教育所要倡导的.使“有形”的美术课堂变为“无形
进入了大数据时代之后,碎片化学习的优势逐步凸显出来,该种学习模式是新知识体系构建中不可或缺的重要组成部分,为我们的英语学习提供了更为广泛的空间.本文就碎片化学习方式
[摘要]革命文化是中华名族的精神追求，是中华民族特有的精神标识，是全国各族人民的宝贵财富。大学生正处于人生理想信念树立的关键期，肩负着时代赋予的历史使命。高校必须积极探索，寻求最佳路径，将革命文化融入高校思想政治教育体系中，推动革命文化进课堂、进教材、进头脑;注重在实践中接受和传承革命传统文化，优化传承和弘扬革命传统文化的路径，落实革命文化教育的制度保障。 [关键词高职院校;革命文化教育;路径
应用题是小学数学的教学重点,同时也是教学难点,目前小学生在应用题解题还存在着很多问题,学生没有掌握解应用题的技巧和方法,不能利用所学的知识来解决实际问题.针对这一现
教师在教学的过程中不仅要教给学生知识,让学生能够学会运用所学知识解决问题,而且要注重培养学生的质疑思维,让学生学会提问,学会思考,促进学生更好地掌握知识概念.同时需要
初中物理深度学习是新课程改革教学对初中物理教学的要求.教师物理教学过程中不仅要注重理论学习还要积极引导学生思考,发散思维,将理论与实际相结合,提高物理知识应用水平.r
期刊
随着我国新课标中普通高中语文的不断改革,高中语文对于发挥学生的主观性的要求越来预告.高中语文课要求在学习的过程中能够强调学生进行自主学习的能力,因此,必须要结合相关