小学时，我曾和爸爸在美国生活了一年。那一年的笑与泪，大多记录在那厚厚的单词本上。
　　初来乍到时，我的英语很不流利。一个班主任喜爱的女孩常常带来两个美国女孩取笑我的英文水平，甚至嘲笑我的中国人身份。她们站在高高的玩具车上嬉笑着问我，我的中文名该如何发音，接着又问我爸爸的名字，还用怪异的腔调夸张地发音。我委屈极了，可是那不争气的嘴就是不知道如何反击。我将学校里发生的事告诉了爸爸，他没有安慰我，而是默默拿出了一个小本子，又拿出老师每周下发的单词表，轻声说：“我们一起背单词吧。”望着空空的单词本，我不知说什么好。
　　吃过晚饭，爸爸叫我拿出小本和几页单词表，和我坐在沙发上，一只手搂着我的肩膀，一只手拿起单词表，手臂和纸张形成一个圆环，将我抱在里面。然后他问：“你有不认识的单词吗？”随后递给我一支铅笔。我勾出生词，他用英文一个一个地向我解释它们的含义，碰到我难以理解的词，他常常以表演的形式造句，让我乐不可支。有时他还借助道具，比如在厨房用脚蹭瓷砖表演“滑的”一词，差点儿真摔跤，这个单词我便永远记住了。
　　他总会在学习生词的第二天检查我的功课，而我有时表演有时用英语描述回应。若我记不起单词的含义，他也不责备，只是皱起眉头，夸张地说：“哎哟，昨天我表演得好辛苦哟。”而那些我总是忘记的词语，爸爸便让我把它们抄到单词本上，下次还从单词本上挑选词语考我。我若过关了呢，就亲手把它们划掉，像打了一场场胜仗似的，很有仪式感。单词本上的单词越来越多，而没划掉的单词却越来越少，我的英语水平提升十分迅速，也养成了记下生词、不断回顾的习惯。后来，我的日常用语词汇量超越了爸爸，是这个单词本一直激励着我努力学好英语，不让他失望，不让自己自卑。
　　现在翻看单词本上稚嫩的字迹和五颜六色弯弯曲曲的划线，总能勾起我对那段最幸福、快乐而难忘的背单词时光的回忆。
　　教师点评
　　这篇文章在“符合题意”方面做得非常到位，作者通过描述单词本上的字迹和弯曲的划线，回忆了在外国和爸爸一起记单词的情景，爸爸对孩子真诚的帮助让人感动。但难得的不是正确的立意，是作者在描寫上下了很大的功夫，文笔细腻，呈现父女温馨学习的画面感，容易引发读者共鸣。另外，作者回忆事件较多，时间比较长，不光事件“满”，而且对父亲的感激之情、快乐幸福的时光也“满”溢在字里行间。（管清霞）