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本文选取158名3-6岁儿童为研究对象,考察心理理论能力对其在独裁者游戏任务中分配决策的影响。结果发现,情绪观点采择能力和错误信念理解能力均与儿童分配的公平性存在显著的正相关关系,且儿童在错误信念任务中的表现对其分配行为有显著的预测作用。
心理理论与学前儿童的分配公平性——基于独裁者游戏范式的研究
【摘 要】
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本文选取158名3-6岁儿童为研究对象,考察心理理论能力对其在独裁者游戏任务中分配决策的影响。结果发现,情绪观点采择能力和错误信念理解能力均与儿童分配的公平性存在显著的
【机 构】
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山东协和学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2018年31期
【基金项目】
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2016年度山东省学前教育专项课题“心理理论对学前儿童分配公平性影响研究--基于独裁者游戏范式”(PE2016022),山东省社会科学规划研究项目“情绪社会化视角下移动终端对学前儿童的影响及对策研究”(18DJYJ12).
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