【摘 要】
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就高分子化学课程采用信息化教学所产生的教学效果以及信息化教学和传统教学的差别作个人分析.以两个行政班为教学对象,以课前预习、课上教学和课后作业情况以及期末考试情况
【机 构】
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安徽理工大学材料科学与工程学院,安徽 淮南,232001
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就高分子化学课程采用信息化教学所产生的教学效果以及信息化教学和传统教学的差别作个人分析.以两个行政班为教学对象,以课前预习、课上教学和课后作业情况以及期末考试情况与传统教学进行比较.结论:学生上课积极性明显提高,问题回答和作业完成情况较好,考试平均成绩略高于往年,而且分数均方差变小,说明信息化学教学在教师正确引导下值得推广.
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