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高职英语课堂教师英汉语码转换在语言单位和类型上存在极大变异性,系统功能语言学认为,这种变异性是由语域理论决定的。分析表明:语域理论的三要素语场、语旨和语式分别从不同侧面制约着教师英汉语码转换在高职英语课堂这一情景语境下的运用。
高职英语课堂教师英汉语码转换的语域分析
【摘 要】
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高职英语课堂教师英汉语码转换在语言单位和类型上存在极大变异性,系统功能语言学认为,这种变异性是由语域理论决定的。分析表明:语域理论的三要素语场、语旨和语式分别从不
【机 构】
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琼台师范高等专科学校外语系,海南省屯昌中学
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2015年01期
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