2012年11月以来，面对逐渐寒冷的天气，贵州各地陆续开展针对街头流浪人群的寒冬救助行动。车站广场、繁华地段、地下通道、桥梁涵洞……每一个流浪乞讨人群集中活动和露宿的场所
《体育课程标准》指出“体育教学要培养学生运动的兴趣和爱好，而使学生形成坚持锻炼的习惯”。因此教师在体育教学中，要紧密联系学生的生活经验和已有的知识，创设各种教学情境，营造良好氛围，激发学生学习体育的需求感，推动学生的内部动力，激发他们的探索兴趣，从而使学生积极主动地、自发地参与到体育教学之中。 作为一名小学体育教师，时刻感到自己肩上的重任，本文就自身的教学经验和对教学改革的学习探索，谈谈自己初浅
今年上半年,正安县地区生产总值增长速度为17.7％,在全省57个非经济强县中排名第一、在全省13个发展困难县中排名第一、在遵义市排名第一.而与之形成鲜明对比的是,2012年上半年
“县县通高速”实施以来，贵州高速公路集团公司不遗余力的贡献智慧和力量，不断刷新全省高速公路版图，成果卓著，答卷精彩。
课堂教学是学校教育教学的主阵地。通过课堂教学评价,激发学生的参与欲望,促进学生的健康发展,提高学生的综合素质。 在课堂评价时,教师要做到赏识每一个学生,感知每一颗心灵。教师要注意面向全体,不能忽略某个学生,眼神遍布教室的每一个角落。教师不仅要从语言,从眼神、态度、表情等方面也要注意调控自己,使每个学生在整个教学过程中都得到激励和赏识。德国教育家第斯多惠说:“我们认为教育的艺术不是传授本领,而在于
“山顶种植茶叶，山腰发展核桃、果林，山脚发展大棚蔬菜、水稻、玉米，水里养殖，水边路旁建生态农庄。”如今，大力发展生态高效立体特色农业的新思路，在普安县不少地方渐成气候，有20多
国家新一轮的基础教育课程改革正在区域实验当中。这给我们的教师带来了巨大的挑战和机遇。教师本身的素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。我们学校围绕这次课程改革，结合所承担的省级实验课题《在学科教学中学生自主学习能力的实验与研究》、市级实验课题《在课堂教学中学生学习方式的探索与研究》，开展了以转变教师教学行为，改变学生学习方式为内容的探索与研究，现将我们的粗浅做法与大家共同交流：