《体育课程标准》相关论文
课程改革教学带来了全新的教学理念，新的《体育课程标准》的基本理念是坚持“健康第一”的指导思想。对于一年级刚入校新生来说，课堂......
兴趣是学习最有力的内驱力。如果学生对学习内容缺乏兴趣时,那么他们的学习效果一定是不好的;如果学生对学习内容具有强烈的兴趣,......
《体育课程标准》明确指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的......
《体育课程标准》明确指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。”由“应试教育”......
随着学校体育改革的推进，《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)的实施，《课程标准》与过去的《体育教学大纲》(以下简称《......
新《体育课程标准》确立了以学生为主体，全面发展的课程理念和目标体系。教学实践中，围绕“健康第一”和“一切以学生发展为中心”的......
在一次“中外大学校长论坛”上，来自世界著名大学的14位校长汇聚一堂，在聊到他们眼里的中国留学生时，都得出近乎相同的结论：中国学生不......
新《体育课程标准》以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，并在课程目标确定、课程内容选择、教学模式运用、教学过程开展及学生......
《体育课程标准》明确指出：体育课是以体育和健康知识技能为主要学习内容，以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的必修课程。......
本文主要是通过文献资料法、调查法对体育新《课标》在其推行过程中即将面临的一些实际问题和一些理论问题进行调查与分析，并提出了......
《体育课程标准》指出：“运动习惯和兴趣是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、自主、......
一、问题提出《体育课程标准》明确指出，积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用各种课程资源，可以......
一、问题的提出 《体育课程标准》指出：体育学习的主体是学生，在体育学习中要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动性……在该理念......
游戏有多种，其中包括体育游戏。体育游戏主要由身体参与，具有一定的规则，学生通过游戏，可以得到身体的锻炼，也可以进行娱乐，是一种特殊的......
为满足学生的需要和重视学生的情感体验，《体育课程标准》从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。为......
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生......
《体育课程标准》中对体育教学中的德育教育渗透提出了相关要求：“通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集......
据了解，大部分中小学校的校运动会还是少数体育尖子生表演的舞台，其他绝大多数学生只能做“观众”。这种比赛项目单一，目的不明确，单单......
陶行知先生指出:“健康的生活,就是健康的教育。”“忽视健康的人,就等于跟自己的生命开玩笑。”他这些思想主张跟我们现在的新《......
新《体育课程标准》以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中装着每一位学生，把学生看成学习的主体、学习......
在体育课程评价的改革中，《体育课程标准》(以下简称《标准》)十分重视学生的自我评价，《标准》力求突破注重终结性评价而忽视过程性......
新《体育课程标准》（以下简称《标准》）以其先进的理念，丰富的内涵，为我国中小学体育改革指明了方向。在其课程体系中，课程评价注重教学......
新《体育课程标准》(以下简称《标准》)的课程目标，将学习水平划分了五个领域，给教师以极大的选择空间；而许多教师已习惯于对《大纲》......
我是一名在教学一线工作了23个年头的体育教师。我热爱自己的工作，工作也是我成长和幸福的源泉，是我生命价值的体现。下面就体育课程......
一、农村中学开展民族传统体育教学活动的重要意义国家颁布的《体育与健康教学大纲》和《体育课程标准》都强调学校要加强民族传统......
体育学科为学生提供了独特的、开阔的学习和活动环境，以及充分表现自我的机会，这对于促进学生创新能力的开发提高，具有重要的意义。《......
从小学体育教师对体育新课标的理解和认识、新课标的培训以及对体育课程资源开发等几个方面，对武汉市小学实施《体育课程标准》的现......
《体育课程标准》中特别指出要激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。如何使学生养成终身进行体育锻炼的习惯呢？事实上我们的很多学......
所谓学习方法，就是学生在获取知识、形成能力过程中所采取的基本活动方式和思维方法。显然，对于学生来讲，掌握学习方法是十分重要的，正......
《体育课程标准》（2011年版）中“课程目标”包括5项内容，即运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标......
新的《体育课程标准》明确规定“小学的体育教材内容，特别是在小学的中低年级应以游戏为主线。”游戏是小学生十分喜爱的体育活动，是......
《体育课程标准》中重点强调“要尊重师生对教育教学内容的自由选择权利，使教育教学内容更有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻......
《体育课程标准》指出“体育教学要培养学生运动的兴趣和爱好，而使学生形成坚持锻炼的习惯”。因此教师在体育教学中，要紧密联系学生......
兴趣是促使人们探索和认识事物的一种心理倾向。具有这种心理倾向的人，活动的持续性增强，积极性高涨，始终沉浸在一种兴奋、快乐的正性......
教师教学评价是课程评价的重要内容,选用恰当的评价理论和方法对教师的体育教学活动和结果进行评价,是提高教学质量的重要手段.本......
《体育课程标准》的颁布实施，确实给体育课堂教学带来了很大的变化。随着课改的进一步深入，作为一线教师已人当初的无所适从，慢慢转变......
解读《体育课程标准》，我们可以判断出体育课程有两个属性，即健康性和技能性，但仅此而己，究竟哪一个属性是体育课程的本质属性呢?换言......
背景： 新的《体育课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，力求突破注重终结性评价而忽视过......
<体育课程标准>制定了体育课程的性质、目的、内容和评价范围.如何面临体育教学指导思想的改变,并尽快地适应、接受这种改变,保持......
《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“新课程的培养目标应体现时代要求”,《体育课程标准》中提到“应当大力开发和利用宝贵的......
<体育课程标准>是国家主管部门制定的体育教学的基本文件,<体育教学大纲>是以纲要形式编写的体育学科内容的指导文件.从<体育课程......
