【摘 要】
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《数学课程标准(2011年版)》中指出:数学内容要有利于学生主动观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主
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《数学课程标准(2011年版)》中指出:数学内容要有利于学生主动观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在教学中,教师用数学实验展示知识形成的过程,给学生提供一个观察实验的平台,使学生更快、更全地建立起表象,帮助学生建立数学认知,让数学学习过程妙趣横生.
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