【摘 要】
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都已年过半百的村党总支书记魏理华和副书记、村主任周秀英,已在乐山市市中区通江镇牛(口耳)桥村干了近30年。去年换届,村民和党员还要选他俩继续干下去,就在于他俩有一颗为
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都已年过半百的村党总支书记魏理华和副书记、村主任周秀英,已在乐山市市中区通江镇牛(口耳)桥村干了近30年。去年换届,村民和党员还要选他俩继续干下去,就在于他俩有一颗为群众谋福利的心,把大家拧成一股绳,经过多年的艰苦奋斗,改变了贫困面貌,走上了富裕道路。巨大变化牛(口耳)桥村虽说处于乐山城边,然而2800多人只耕种800亩土地,在实行生产责任制以前穷得叮(口当)响,曾欠下粮食债4万多公斤,借款10多万元。人们都埋
Both the village Party branch secretary Wei Lihua and deputy secretary of the village, Zhou Xiuying, who have been over 50 years old, have spent nearly 30 years in Qiaokou Village, Tongjiang Town, Leshan City. Last year’s general election, the villagers and their party members should elect them both to continue their work. That is, they both have a heart for welfare for the masses, turning everyone into a rope. After years of arduous struggle, they have changed the face of poverty and embarked on a prosperous the way. However, while more than 2,800 people cultivated only 800 mu of land, they were poor (bored) before the introduction of a production responsibility system. They had owed more than 40,000 kilos of grain and grain, Loans more than 10 million. People are buried
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小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学
摘要 传统PBL教学模式受到时间地点的限制，由于地域的原因部分学生失去了应有的学习机会。本文将U-learning理念和LMS引入PBL教学模式中，打破了原有的限制，使得强调的是任务的设置、个性化的表现、自我设计的PBL教学无处不在，极大地调动了学生的积极性和创造力。 关键词 U-learning LMS PBL 教学模式设计 1. 引言 计算机技术的飞速发展不但给人们的工作、生活方式带来
【摘要】从生活现象引入新课教学、用生活经验理解物理概念、用生活现象辅助理解物理规律、运用物理知识解决生活实际问题，课堂演示实验素材来自于生活、课堂练习素材源于生活的课堂教学设计，使高中物理教学中能够联系学生关注的生活世界，能够激发学生学习物理的兴趣，激活学生思维，使学生愿学、乐于学。 【关键词】高中 物理 生活 走进课堂，会发现高中物理课堂教学总体现状表现为：课堂教学过分注重了物理学科的理
摘要：小组合作学习是科学探究活动的主要活动方式之一，有效实施小组合作学习策略，可以使学生掌握合作技能，提高学习效率，培养学生良好的合作意识和团队精神。笔者通过“小组合作学习模式构建” 的实践研究，有效打造活力科学课堂。即通过一、构建结构、分工合理的合作学习小组；二、创建环境，为学生的合作学习提供机会；三、有效组织，促使合作学习的成功等四个方面进行阐述。 关键词：实施 合作学习 打造 活力科
摘要：在初中教学过程中，充分利用探究性实验的教学手段，从而真正的调动起学生们的主动性。本文主要以初中物理学的教学为例，对于在新课改下的探究性实验教学策略进行了分析。 关键字：初中新课改 探究性实验 教学策略 一、探究性实验教学策略的设计 （一）初中新课改下物理教学模式的一般程序 1.在新课程标准中明确指出了关于科学探究的重要因素，包括：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验
摘要：教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。如何调控学生对课堂学习的注意力，激发学生学习化学的兴趣，是提高教学实效性的关键。 关键词： 课堂教学 教师 实效性 教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。如何调控学生对课堂学习的注意力，激
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搞好重大题材报道,对增强媒体舆论引导功能,提高媒体竞争力,培养和锻炼新闻队伍非常重要。不久前,解放军报社就下功夫搞好重大题材报道的问题,组织有关人员进行研讨,收到良好
近几年,部分高校已在拔尖型人才培育层面进行有益尝试并已取得一定成效,形成了较为成熟的拔尖型人才培养体系,新时代背景下校企合作培养拔尖型人才路径研究的有序开展,对大学