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新课改大力倡导学生的自主学习，教学实践也证明，这一举措是科学的，是打造高效英语课堂的重要手段。自主学习强调学习主体的自觉主动获取知识，是学生自主内化知识、完成知识迁移和提升素质的过程。新兴的高中英语微课教学，是学生自主获取知识的重要途径之一。这就要求我们英语教师必须从激发学生的兴趣出发，预设生动、形象的微课教学情境，以此激发学生探究的积极性。