【摘 要】
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2014年7月结束了研究生学习,我步入了工作岗位,成为了实验一小的一名教师.主要执教科学课程,同时也参与校本课程的建设.学校为青年教师搭设了成长的平台,鼓励青年教师大胆创
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2014年7月结束了研究生学习,我步入了工作岗位,成为了实验一小的一名教师.主要执教科学课程,同时也参与校本课程的建设.学校为青年教师搭设了成长的平台,鼓励青年教师大胆创新.结合学校的办学理念“生活教人,文化育人”,加之校园内的文化资源——青青菜园,我向校领导大胆建议开设有关种植的校本课程,并将实施方案与学校沟通,得到了校领导的肯定与支持,于是种植课程被纳入到了学校参与的北京市中小学课程创新实验“遨游计划项目”中.虽说初生牛犊不怕虎,但实施过程却充满了挑战,回顾过去一个多学期的“种植”时光,“痛”并“快乐
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