【摘 要】
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在＂以生为本＂的教学理念下,小学音乐课堂应当能够赋予学生自主权,应当能够让学生动起来,并引导学生进入一种动态心境。教学经验表明,在教学设计中精设情境,在教学实施中基于学
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在＂以生为本＂的教学理念下,小学音乐课堂应当能够赋予学生自主权,应当能够让学生动起来,并引导学生进入一种动态心境。教学经验表明,在教学设计中精设情境,在教学实施中基于学生的认知特点,通过语言和其它教学手段实现情境,并能够适时引导学生进行创新发散,可以让学生在音乐课堂上进入动感境界,为他们学习音乐提供有益心境,为提高学生的音乐素养提供推力。
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