【摘 要】
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＜正＞“教学评一体化”是落实课程标准，保证有效教学的基本理念。实现“教学评一体化”的真正落地应是每位教师最大的追求。但在教学实践中，由于传统经验和习惯的影响，不少教师对“教学评一体化”的理解、实践依然存在较大的不足，影响了课堂教学的实效性。如何改变这一局面，引领教师提升“教学评一体化”的实践能力？我们一直在强调培养和提升教师的“四力”，推进“教学评一致性”在常态教学中的真实落地。“第一次工业革命”
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＜正＞“教学评一体化”是落实课程标准，保证有效教学的基本理念。实现“教学评一体化”的真正落地应是每位教师最大的追求。但在教学实践中，由于传统经验和习惯的影响，不少教师对“教学评一体化”的理解、实践依然存在较大的不足，影响了课堂教学的实效性。如何改变这一局面，引领教师提升“教学评一体化”的实践能力？我们一直在强调培养和提升教师的“四力”，推进“教学评一致性”在常态教学中的真实落地。“第一次工业革命”一课给了我们很好的示范。
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