【摘 要】
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新课改后,中小学教育中对素质教育不断加强,初中数学课堂的教学有效性评价也成为了教学的重点,评价模式的科学与否很大程度上决定并影响了学生对数学这一学科的积极性和热情
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新课改后,中小学教育中对素质教育不断加强,初中数学课堂的教学有效性评价也成为了教学的重点,评价模式的科学与否很大程度上决定并影响了学生对数学这一学科的积极性和热情度,建立合理有效的评价体系及评价策略十分重要,如何利用课堂丰富的数学知识增加数学趣味性和设计更多实际数学教学问题以及拓展数学课后作业的多样性等策略的开展势在必行,此类策略的开展可以使学生带着更加明确的学习目标、更加高昂的学习热情投入到数学学科的学习中去,从而最终达到高效学习数学的目的.
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