【摘 要】
：
[摘要]物理是高科技的基础，学习物理是培养学生科学精神，提升学生思维能力的重要途径之一。文章针对学生的心理特点和接受能力，就物理教學中挖掘和利用典故的教学功能，以激发学生的物理学习兴趣，提升学生的思维品质，提高教学实效进行分析探讨。 [关键词]典故 物理教学 思维能力
论文部分内容阅读
[摘要]物理是高科技的基础，学习物理是培养学生科学精神，提升学生思维能力的重要途径之一。文章针对学生的心理特点和接受能力，就物理教學中挖掘和利用典故的教学功能，以激发学生的物理学习兴趣，提升学生的思维品质，提高教学实效进行分析探讨。
[关键词]典故 物理教学 思维能力
其他文献
1.提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力 领导干部要加强理论修养，深入学习马克思主义基本理论，学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，掌握贯穿其中的辩证唯物主义的世界观和方法论，提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。 ——2019年1月21日在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防
本届亚运会上有一个项目，有时它的火爆程度超过“孙朴大战”；有时它冷清到看台只有几名观众。这就是藤球，一项独自绽放精彩的小众项目。因为藤球跟排球比赛有些类似，所不同的是以脚代手，又被叫做“脚踢的排球”。 9月28日是亚运会藤球男子三人组项目的首日预赛。作为非奥项目的藤球，在之前几天的团体决赛中观者众多，现场的火爆程度一点也不输于泳池里“孙朴大战”的喧嚣。等到媒体和观众尝过新鲜后，观众席上冷清得如同
〔关键词〕被认定的患者；家庭治疗；沙盘游戏 一、个案背景 亭亭，女，10岁，小学四年级，自小随到沪务工的父母迁至上海。 亭母30岁不到，亭父29岁，均是初中文化。两年前两人开始自营小吃生意，家中还有一个4岁的小女儿。 二、辅导过程 （一）“被认定”的问题女孩 亭亭是由一位小学老师转介而来，转介的理由是：“这个孩子问题很多，老师怎么管都没有用，母亲怎么打也没用，就想是不是有什么心理问题。
〔摘要〕加强中小学生涯教育，是促进学生全面发展和终身发展的重要举措，也是深化普通高中课程改革和高考改革、实施新时期德育与心理健康教育的必然要求。在普通高中，利用九月开学之前进行新生入学教育的契机，启动生涯教育，可以让学生尽快了解初、高中学习的不同特点，熟悉初、高中生活的不同环境，从而更加清晰地认识自我发展特点，制定更加切实可行的生涯发展目标，激发自身更强有力的动机与活力，顺利完成从初中生到高中生的
〔摘要〕一个二年级小学生遇事总是回避，心理教师通过隐喻故事了解她内心的冲突、焦虑和逃避，并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动，引导她认识世界，丰富她的应对方式，帮助她宣泄情绪困扰，促进她心理成长，辅导效果较好。 〔关键词〕故事疗法;离异儿童;辅导个案 〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2019）30-0046-04 “她又变成鸵鸟，把头埋很
足球“牵线”，走进央视体育频道 杨茗茗1992年出生在贵阳一个知识分子家庭。父亲是个球迷，对德国、阿根廷、西班牙等世界著名球队了如指掌。受其影响，茗茗也经常坐在爸爸身边看各种球赛，听他讲诸如罗纳尔多等名将的传奇故事。在父亲熏陶下，杨茗茗在幼时就对足球产生了浓厚兴趣。甚至读小学时，她就知道了比赛规则，以及几个世界强队的实力战将。听她聊起足球来头头是道，就连老师都啧啧称奇。 虽然是球迷，但这毕竟是
一、 考纲变化 2008年生物考纲与2007年考纲相同，没有改动，但考纲中透出的信息不能忽视。 首先，特别是能力考察有四种：即理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合应用能力，考纲中对这四个方面给予了明确的界定。2008年高考生物大纲把观察、调查、比较、分析、综合、假说、演绎等科学方法纳入到 能力考察的范围、并且确定了它在能力中的地位。 二是内容考察范围及要求：约有140個知识点和
平昌冬奥会临近，欧美冰雪专家预测，挪威的越野滑雪女运动员玛丽特·比约根将是这届冬奥会的重要看点之一，期待37岁的老将能够创造出前所未有的惊人成绩。滑雪女皇 当之无愧玛丽特·比约根拥有30公里滑雪之王、10公里滑雪之王等诸多桂冠。几年前，采访滑雪运动的数百名记者做过一次评选，比约根当之无愧地当选为越野滑雪女皇，即女子滑雪众王之王。比约根获此殊荣理所当然。截止到2014年索契冬奥会，她获得了10枚冬奥
〔关键词〕体验式教学；分享；问题设计 一、体验式教学的定义与问题设计的意义 体验式教学是指教师在教学进程中有意识地根据学生的学习规律和特点，创造真实的或者模拟的情境或机会，使教学内容得以还原或再现，从而使得学生能够在亲身经历中更好地理解所学到的知识。该教学方式主要强调学生是参与者而不仅仅是一个被动的接受者和旁观者，强调学生对知识的实际领悟和体会。由体验式教学的定义可以得知，体验式教学重视活动体
摘要:刚刚从教的新教师面对新生入校常常会有些手忙脚乱、无所释从，其实只要理清了班级管理的脉络，年轻教师也能做到事半功倍。本文正是笔者就自己的实践与研究，对班级管理中新生入校时的做法谈的一点个人体会。 关键词：班级管理；制度建设；心理教育；班级文化 作为刚执教鞭走向讲台的青年教师，不仅要习得教授专业课的本领，更要积极地参与班级的管理，但如何才能轻松有效地做好班级管理工作呢？同样作为青年教师，