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高职英语专业教学理念和实践从过去的"以教为主"转变到现在的"以学为主",学生主动提高英语自主学习能动性,认知英语学习各种策略并有意识地进行控制和调节,这一"元认知"对促进高职英语学生学习,提高学习效率,保障学习效果极为重要。
英语自主学习与策略调控的“元认知”——以广东外语艺术职业学院外语系英语教育专业学生为例
【摘 要】
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高职英语专业教学理念和实践从过去的"以教为主"转变到现在的"以学为主",学生主动提高英语自主学习能动性,认知英语学习各种策略并有意识地进行控制和调节,这一"元认知"对促
【机 构】
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广东外语艺术职业学院外语系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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