【摘要】自新课程改革后，小组合作学习得到了越来越多的教师和学生的认可，被越来越多的教师应用到实际教学活动中，学生从中获益，教师们也在教学实践中摸索出了一套有效的实施策略 。本文主要是笔者结合自己多年的教学实践，摸索出来的实施策略。
　　【关键词】初中;语文;小组合作学习
　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A
　　小组合作学习是一种新型的学习方式，是目前被多个国家、多个地区采用最多的一种学习方式，由于其效果显著，得到了越来越多人的推崇。但也难免有些人认识不足，在采用这种教学方式前没有做好充分的准备，不仅没有达到预期效果，还适得其反。作为广大教师队伍中的一员，我总结出来一套有效实施小组合作学习的
　　策略。
　　一、充分发挥教师的引导作用
　　如何有效的实施小组合作学习，教师要做的是组织者而不是旁观者。首先，在小组活动前，帮学生进行合理分组，引导学生是定导学案，确立学习目标、明确学习任务，提有价值、有意义、值得放到小组中来探讨的问题;其次，在小组活动中，教师要做的是参与者而不是倾听者，深入到各小组之中，发现问题并及时指导，保障小组合作学习的顺利进行。教师必须保证小组内每个成员都有发表自己见解的机会，认真观察每个学生在小组中的表现，特别是后进生的表现。最后，小组汇报时，教师要做的是引领者而不是领导者，不能只是听听各小组汇报其情况就无事可做了，而是要给予学生正确的评价，充分发挥教师的主导作用。
　　二、合理分组
　　小组合作学习是以小组基本形式进行合作学习，成员一般是