【摘 要】
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经验对于幼儿来说,既是教育的起点,也是教育的终点。著名教育家陶行知也曾说过,生活即教育。生活经验不仅是幼儿体验式学习教育课程的关键核心,也是幼儿学习的重要途径。因此,文章基于幼儿生活经验的体验式教学现状,提出了将幼儿教育与生活紧密关联,让幼儿进入沉浸式体验学习中去的几点教学研究策略,以充分调动幼儿的学习兴趣,唤起幼儿的生活经验,促进幼儿快乐学习、健康成长。
【基金项目】
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三明市中小学名师名校长培养专项课题2020年度课题“基于幼儿生活经验的‘体验学习’的研究”研究成果(立批准号:ZXKTM-2038)。
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经验对于幼儿来说,既是教育的起点,也是教育的终点。著名教育家陶行知也曾说过,生活即教育。生活经验不仅是幼儿体验式学习教育课程的关键核心,也是幼儿学习的重要途径。因此,文章基于幼儿生活经验的体验式教学现状,提出了将幼儿教育与生活紧密关联,让幼儿进入沉浸式体验学习中去的几点教学研究策略,以充分调动幼儿的学习兴趣,唤起幼儿的生活经验,促进幼儿快乐学习、健康成长。
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