【摘 要】
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数学是一门复杂且抽象的学科,对学生的逻辑思维能力有着较高的要求,但在当前的初中数学教学,部分教师并不注重对学生思维 能力的培养,导致数学课堂教学效率较低,学生难以参与
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数学是一门复杂且抽象的学科,对学生的逻辑思维能力有着较高的要求,但在当前的初中数学教学,部分教师并不注重对学生思维 能力的培养,导致数学课堂教学效率较低,学生难以参与到教师的教学活动中,阻碍了学生逆向思维能力的培养。对此,本文就如何培养学生的逆 向思维能力展开探讨,以期能促进学生更好的学习数学知识。
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