【摘 要】
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中年级的习作,既是低年级写话训练的延伸,也是高年级作文训练的起步。同时,由于这一阶段习作的加入,形成了学生语文学习生活中的一个“瓶颈”。有效激发学生的习作兴趣,循序
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中年级的习作,既是低年级写话训练的延伸,也是高年级作文训练的起步。同时,由于这一阶段习作的加入,形成了学生语文学习生活中的一个“瓶颈”。有效激发学生的习作兴趣,循序渐进地学会表达,是中年级习作的重要任务。在作文的“引桥”上,要想走得轻松,走得踏实,走得精彩,离不开教师的巧妙引导,扎实构建。
The middle-aged exercises are not only an extension of lower-level writing training, but also the start of high-grade composition training. At the same time, as a result of the joining of this stage, the formation of a “bottleneck ” in the students’ language learning life. Effectively stimulate student interest in learning, learning to express step by step, is an important task in the middle-grade work. In the essay “lead the bridge ”, in order to go easily, go steadfast, go wonderful, can not do without the clever teacher guidance, solid construction.
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